相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,圖中的綠色植物屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,各種動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
,而未顯示在圖中的細(xì)菌和真菌屬于
分解者
分解者

(2)圖中共有
5
5
條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條:
綠色植物→兔→鷹(綠色植物→相思鳥(niǎo)→鷹)
綠色植物→兔→鷹(綠色植物→相思鳥(niǎo)→鷹)

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,則
的體內(nèi)DDT含量最高,原因是DDT會(huì)通過(guò)
食物鏈
食物鏈
不斷積累.
(4)從圖中可以看出,鷹體內(nèi)的能量最終來(lái)源于
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從總體上看,正常情況下,圖中數(shù)量最多的生物是

(2)從圖中可以看出,消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間由于
食物
食物
的關(guān)系,而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫
食物鏈
食物鏈
.本圖中有
5
5
條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),彼此交錯(cuò)連接,形成
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)

(3)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先
增多
增多

(4)根據(jù)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物能夠適應(yīng)環(huán)境,例如:駱駝和駱駝刺對(duì)
缺水環(huán)境
缺水環(huán)境
的適應(yīng),旗形樹(shù)對(duì)
單一定向風(fēng)環(huán)境
單一定向風(fēng)環(huán)境
的適應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力.在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是
相對(duì)穩(wěn)定
相對(duì)穩(wěn)定
的,即達(dá)到生態(tài)平衡.但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,超過(guò)則會(huì)遭到破壞.

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈,下列能夠完整的表示食物鏈的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是生活在水中的鯉魚(yú)的生態(tài)因素( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列哪種現(xiàn)象不是生物適應(yīng)環(huán)境的例子( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列屬于生物圈范圍的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列不屬于生命現(xiàn)象的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

1、屬于植物細(xì)胞的是圖
,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖

2、填寫(xiě)各部分名稱(chēng):
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、②
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、③
葉綠體
葉綠體
、④
細(xì)胞核
細(xì)胞核
、⑤
液泡
液泡
、⑥
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

3、動(dòng)物、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

4、對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

5、水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?!--BA-->
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
6、控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于
細(xì)胞核
細(xì)胞核

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