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科目： 來源： 題型：

科學(xué)探究的一般過程是
提出問題
提出問題
、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
、
實(shí)施計(jì)劃
實(shí)施計(jì)劃
、
得出結(jié)論
得出結(jié)論
、
表達(dá)與交流
表達(dá)與交流
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科目： 來源： 題型：

調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)時，選取的生態(tài)系統(tǒng)越大越好
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科目： 來源： 題型：

攝食過多和過少都不利于健康
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√
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科目： 來源： 題型：

包括水在內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)維持著生命和健康
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科目： 來源： 題型：

我國施行在食鹽中加碘的措施，有效地降低了地方性甲狀腺腫的發(fā)病率
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科目： 來源： 題型：

生活在水中的生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與水生環(huán)境相適應(yīng)
√
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科目： 來源： 題型：

溱湖八鮮生活在海洋生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)
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科目： 來源： 題型：

觀察生物一定要使用顯微鏡．
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科目： 來源： 題型：

“大樹底下好乘涼”是生物對環(huán)境的適應(yīng)
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科目： 來源： 題型：

只要給生物空氣和陽光，生物就能成活
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同步練習(xí)冊答案