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科目： 來源： 題型：

下列物體屬于生物的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

當(dāng)中國的航天員楊利偉飛向太空時(shí)，他必須從地球上攜帶一些維持生命所必須的物質(zhì)，請問楊利偉攜帶了哪些物質(zhì)？（　�。�

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科目： 來源： 題型：

請寫出光合作用和呼吸作用的區(qū)別．

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科目： 來源： 題型：

寫出光合作用的概念、必要條件和產(chǎn)物．

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科目： 來源： 題型：

在做“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”的中．
（1）為什么要把天竺葵提前一天放到黑暗處一晝夜？
（2）為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮起來？

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科目： 來源： 題型：

法國生物學(xué)家巴斯德通過探究實(shí)驗(yàn)證明了肉湯產(chǎn)生腐敗的原因，他采用的生物實(shí)驗(yàn)方法是
對照
對照
實(shí)驗(yàn)方法．科學(xué)研究的一般方法是提出問題，
作出假設(shè)
作出假設(shè)
，
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
，
實(shí)施計(jì)劃
實(shí)施計(jì)劃
，
得出結(jié)論
得出結(jié)論
，表達(dá)交流等．針對該探究實(shí)驗(yàn)，你應(yīng)該提出的問題是：
肉湯內(nèi)的微生物是肉湯本身產(chǎn)生的嗎？
肉湯內(nèi)的微生物是肉湯本身產(chǎn)生的嗎？
．

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科目： 來源： 題型：

某學(xué)生在做用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)他用低倍物鏡觀察到細(xì)胞后，為了更便于觀察清楚細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他改用高倍物鏡觀察，請問他觀察到的現(xiàn)象是（　　）

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科目： 來源： 題型：

某學(xué)生在做用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，他發(fā)現(xiàn)在視野中有許多小圓圈，但他不知道這些小圓圈是細(xì)胞或是氣泡．請問你如何來判斷？

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科目： 來源： 題型：

某學(xué)生在做用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，他發(fā)現(xiàn)所觀察的細(xì)胞在視野的左上方，為了便于觀察，他想將細(xì)胞調(diào)到視野的中央．請問他應(yīng)該向什么方向調(diào)整？

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科目： 來源： 題型：

如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中序號所示結(jié)構(gòu)名稱：
②
柵欄組織
柵欄組織
   ④
海綿組織
海綿組織
  
（2）葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳從[
⑥
⑥
]
氣孔
氣孔
處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分通過圖中[
③
③
]
葉脈
葉脈
所示部分運(yùn)輸而來．
（3）葉片正面比背面顏色深，主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號②所示部分含有較多的
葉肉細(xì)胞
葉肉細(xì)胞
，里面含有綠色的
葉綠體
葉綠體
．
（4）⑥與①相比的不同點(diǎn)是
含有葉綠體
含有葉綠體
；⑥與①都能進(jìn)行的生理活動是
呼吸作用
呼吸作用
．
（5）圖中起輸導(dǎo)和支持作用的結(jié)構(gòu)為
葉脈
葉脈
．

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