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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能

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科目: 來(lái)源: 題型:

病毒根據(jù)它們寄生的細(xì)胞不同,可以分為三大類(lèi):分別是
植物
植物
病毒、
動(dòng)物
動(dòng)物
病毒和
細(xì)菌
細(xì)菌
病毒.

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科目: 來(lái)源: 題型:

葵花離不開(kāi)太陽(yáng),說(shuō)明生物依賴(lài)環(huán)境:沙漠中的駱駝刺根扎得很深,說(shuō)明生物
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境:蚯蚓生活的地方土壤比較疏松,說(shuō)明生物還能
影響
影響
環(huán)境.總之,生物與環(huán)境是一個(gè)
統(tǒng)一
統(tǒng)一
的整體.

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科目: 來(lái)源: 題型:

病毒的結(jié)構(gòu)組成是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列敘述屬于調(diào)查的是( 。
①我國(guó)的森林資源每年清查一次  ②我國(guó)進(jìn)行的人口普查  ③醫(yī)生對(duì)學(xué)生患齲齒情況的調(diào)查  ④對(duì)蛙卵發(fā)育過(guò)程的觀察.

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科目: 來(lái)源: 題型:

蕃茄外面一層薄的果皮是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在探究實(shí)驗(yàn)中,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理時(shí),常要計(jì)算平均值,這是為了( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界條件時(shí)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取40粒同樣的綠豆種子,分成四等份,在四個(gè)同樣大小潔凈的空瓶上分別貼上寫(xiě)有1、2、3、4的標(biāo)簽,在瓶底各放兩張餐巾紙,在餐巾紙上均勻地放有10粒種子,其他操作及結(jié)果如下表:
    1. 1 2 3 4
      處理方式 清水適量,使
      餐巾紙濕潤(rùn)
      不灑水  倒入較多的清水,使種子淹沒(méi) 清水適量,使餐巾紙濕潤(rùn)
      放置環(huán)境 25℃,不見(jiàn)光,
      瓶蓋擰緊
      25℃,不見(jiàn)光
      瓶蓋擰緊
      25℃,不見(jiàn)光
      瓶蓋擰緊
      4℃,不見(jiàn)光
      瓶蓋擰緊(1)本實(shí)驗(yàn)中,共設(shè)置了
      3
      3
      組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
      (2)第1組和4組進(jìn)行對(duì)照,探究的是種子萌發(fā)是否需要
      適宜溫度
      適宜溫度

      (3)上述各組中,種子能夠萌發(fā)的是第
      1
      1
      組.
      (4)通過(guò)上述探究,可以證明種子的萌發(fā)需要的環(huán)境條件是
      適宜的溫度
      適宜的溫度
      、
      充足的空氣
      充足的空氣
      一定的水分
      一定的水分

      (5)如果想進(jìn)一步探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響,在上述基礎(chǔ)上,增加一個(gè)第5組,與上述實(shí)驗(yàn)中的
      1
      1
      組進(jìn)行對(duì)照,并將第5組放在
      見(jiàn)光
      見(jiàn)光
      (見(jiàn)光或不見(jiàn)光)條件下.

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      我們生活的環(huán)境除了最常見(jiàn)的綠色開(kāi)花植物和高等脊椎動(dòng)物外,還有許多不開(kāi)花的植物(如苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、和藻類(lèi)植物)和低等無(wú)脊椎動(dòng)物(如蚯蚓、昆蟲(chóng)、草履蟲(chóng)等)以及生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的微生物(如細(xì)菌、真菌和病毒).請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
      (1)已查明:甲流、感冒、肝炎、艾滋病、非典型性肺炎都是由病毒引起的疾。《臼且环N沒(méi)有
      細(xì)胞
      細(xì)胞
      結(jié)構(gòu)的特殊生物,是由
      蛋白質(zhì)
      蛋白質(zhì)
      外殼和內(nèi)部的
      遺傳物質(zhì)
      遺傳物質(zhì)
      兩部分組成.生活方式是寄生在活的
      細(xì)胞
      細(xì)胞
      內(nèi).
      (2)一種植物,它分布在地球70%的水域環(huán)境中,能為空氣提供許多氧氣,它的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單,沒(méi)有根、莖、葉的分化,詩(shī)人曾這樣形容它“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”它是
      藻類(lèi)
      藻類(lèi)
      植物.
      (3)水綿能夠制造有機(jī)物,草履蟲(chóng)能凈化水體,枯草桿菌能使梨和香蕉腐爛,這三種生物中,
      枯草桿菌
      枯草桿菌
      可以作為分解者參與生物圈的物質(zhì)循環(huán).

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      (1)小凱同學(xué)用顯微鏡觀察裝片的部分做法如下:①按照要求完成了顯微鏡的對(duì)光,②將玻片標(biāo)本放到了載物臺(tái)上,使標(biāo)本正對(duì)通光孔,并用壓片夾壓好玻片,③用左手轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升;④聽(tīng)到鄰桌同學(xué)找到了清晰的物像,這名同學(xué)急忙將丁的顯微鏡拉到自己面前進(jìn)行觀察.你認(rèn)為小凱同學(xué)在上述的操作過(guò)程中,錯(cuò)誤的操作是
      兩個(gè)過(guò)程.
      (2)小濤同學(xué)使用的顯微鏡共有兩個(gè)目鏡、兩個(gè)物鏡,它們有下列四種組合.如果他想在視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)該選擇
      C
      C

      A.目鏡15×物鏡40×B.目鏡15×,物鏡10×C.目鏡5×,物鏡10×D.目鏡5×,物鏡40×
      (3)讓顯微鏡鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視
      B
      B

      A、目鏡   B、物鏡    C、鏡筒    D、準(zhǔn)焦螺旋
      (4)在觀察玻片標(biāo)本時(shí),有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)視野中有一些異物,當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)異物都不隨之移動(dòng),說(shuō)明異物可能位于
      B
      B

      A.目鏡    B.物鏡     C.裝片   D.反光鏡
      (5)觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),如果你發(fā)現(xiàn)顯微鏡視野中左上方的一個(gè)細(xì)胞比較完整,要想把它挪到視野正中間,你應(yīng)該挪什么,怎么挪
      A
      A

      A.臨時(shí)裝片  左上方    B.目鏡 左上方    C.臨時(shí)裝片  右下方    D.目鏡 右上方.

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      同步練習(xí)冊(cè)答案

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