下列結(jié)構(gòu)單位按從大到小的順序排列，正確的是（　�。�

動(dòng)物與植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是（　　）
（1）細(xì)胞壁  （2）細(xì)胞膜  （3）細(xì)胞質(zhì)  （4）細(xì)胞核  （5）葉綠體  （6）液泡．

下列現(xiàn)象中不屬于合作關(guān)系的是（　　）

下列各項(xiàng)中，受溫度影響而發(fā)生的生物現(xiàn)象是（　　）

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要是來自植物的；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來自植物的；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的．（本小題空均要求填生理過程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖．是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖．
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”和進(jìn)行氣體交換的“窗口”是圖D中的[]，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的表皮（填“上”或“下”）．圖D中具有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[]，內(nèi)有，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．

如圖是桃花和桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）一朵桃花最主要的結(jié)構(gòu)是；其中由②和③組成的結(jié)構(gòu)是．
（2）花粉從②落到另一朵桃花⑤上的過程叫做．花粉受到柱頭黏液的刺激會(huì)萌發(fā)長(zhǎng)出，它逐漸伸長(zhǎng)一直到達(dá)⑨，最后釋放出其內(nèi)的兩個(gè)精子，其是一個(gè)精子與⑨內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，該過程叫．
（3）桃的果實(shí)中，我們可食用的部分[⑧]是由桃花的[]發(fā)育來的，果實(shí)中的結(jié)構(gòu)⑩是由桃花的[]發(fā)育來的．
（4）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，果皮屬于，花和果實(shí)都屬于．

觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，分析回答下列問題：
（1）寫出圖中各部分的結(jié)構(gòu)名稱：
[1]；[2]；
[4]；[6]；
[8]；[11]；
（2）新植物體的幼體是種子的，玉米種子的該結(jié)構(gòu)是由組成的（填乙圖中的序號(hào)）
（3）菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在[]中；當(dāng)把碘液滴在玉米種子的縱切面上時(shí)，乙圖中的[]會(huì)被染成藍(lán)色，這說明里面含有大量的．
（4）菜豆種子和玉米種子共有的結(jié)構(gòu)是．兩種種子中，將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是；將來發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是．

如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是圖．
（2）結(jié)構(gòu)②是，控制著物質(zhì)的進(jìn)出；結(jié)構(gòu)③是，其中儲(chǔ)存著遺傳信息．
（3）西瓜甘甜可口，是因?yàn)閇]的細(xì)胞液中含有較多的糖．
（4）圖甲中細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)⑥，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是．

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前西部的水土流失面積占全國(guó)水土流失面積的62.5%，部分省區(qū)水土流失面積超過其土地面積面積的一半．這主要是因?yàn)椋ā　。?/div>