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科目: 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中被稱為分解者的通常是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中正確表示食物鏈的是( 。

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科目: 來源: 題型:

海洋中有魚、蝦,還有海藻、浮游動(dòng)物、浮游植物等,它們與環(huán)境共同構(gòu)成了一個(gè)( 。

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科目: 來源: 題型:

探究過程的正確順序是( 。

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科目: 來源: 題型:

“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”這句詩(shī)句中,影響桃花開放的因素主要是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中不屬于生物的共同特征的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中不屬于生命現(xiàn)象的是(  )

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科目: 來源: 題型:

用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置研究蒸騰作用的環(huán)境因素.
(1)水的頂部加一層油的目的是什么?
(2)將此裝置放在不同的環(huán)境條件下,測(cè)量失水速度,如下表

①解釋在A和B兩種條件下失水速度為何不同?
②參考上表結(jié)果,推斷出光對(duì)于失水速度有何效應(yīng),解釋這種效應(yīng)是如何產(chǎn)生的?

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科目: 來源: 題型:

取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝,在有光照的正常條件下,依下圖所示的方法進(jìn)行處理:
實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先將各個(gè)裝置的重量調(diào)整至80g,其后每隔4h記錄各個(gè)裝置的重量變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)果用下面曲線圖表示:

(1)曲線I代表
C、D
C、D
組裝置的重量變化.曲線II代表
B
B
組裝置的重量變化.曲線III代表
A
A
組裝置的重量變化.
(2)通過
A與C、D
A與C、D
組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析,可以說明植物蒸騰作用主要是通過葉片來完成的;通過A與B兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析,可以推測(cè)葉片
表皮的氣孔相對(duì)數(shù)量多于
表皮的氣孔相對(duì)數(shù)量.
(3)假如將裝置A放在暗室中,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有什么影響?

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科目: 來源: 題型:

水分和無機(jī)鹽是由
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)輸?shù),其方向?!--BA-->
自下向上
自下向上

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同步練習(xí)冊(cè)答案