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科目: 來(lái)源: 題型:

一條河中的所有的魚(yú)、蝦、蛙等動(dòng)物構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng).
×
×
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,光是這個(gè)實(shí)驗(yàn)唯一的變量.
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

幾十年以前,歐洲的一種百靈鳥(niǎo)被引入到北美,由于這種百靈鳥(niǎo)的生活習(xí)性與當(dāng)?shù)氐囊环N草地百靈鳥(niǎo)很相似,一段時(shí)間后,草地百靈鳥(niǎo)在當(dāng)?shù)亟^跡,這一現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

海帶在淡水里無(wú)法生存,這說(shuō)明( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

毛里求斯藍(lán)鈴花(如圖)只生存于毛里求斯的一個(gè)懸崖之上,屬于世界瀕危野生植物之一.這種花形狀好像一只可愛(ài)的藍(lán)色鈴鐺,被稱(chēng)為“妖精的鈴鐺”,這種植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組設(shè)計(jì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①在A、B、C、D四個(gè)大小、形狀相同的錐形瓶中,加入等量的清水,同時(shí)向C、D瓶中加入等量的河泥;
②向B、C、D錐形瓶中放入等量的金魚(yú)藻;
③向四個(gè)錐形瓶中放入大小、形狀、生長(zhǎng)狀況相近的金魚(yú)各一條,用軟木塞將瓶口塞緊;
④將A、B、C三個(gè)錐形瓶置于陽(yáng)光下,D錐形瓶放在黑暗的環(huán)境中.

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
錐形瓶編號(hào) A B C D 瓶中金魚(yú)生存的時(shí)間(天) 3 11 25 2
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中有且只有一個(gè)變量,除變量不同外其他條件都相同.據(jù)此,你應(yīng)該知道A、B組成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量是
金魚(yú)藻
金魚(yú)藻
,除A外B還可以與
C
C
形成對(duì)照.
(2)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,最適于金魚(yú)生存的裝置是
C
C
.其中一個(gè)很重要的原因是金魚(yú)藻作為這個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
為金魚(yú)提供了氧氣,而D中金魚(yú)卻迅速死亡說(shuō)明金魚(yú)藻釋放氧氣需要

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科目: 來(lái)源: 題型:

仔細(xì)觀察如圖,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)向日葵和銀杏之間的共同特征比向日葵和蕨之間的共同特征
.(填“多或少”)向日葵和銀杏都能產(chǎn)生種子,但銀杏的種子外面沒(méi)有
果皮
果皮

(2)在植物、動(dòng)物、病毒、細(xì)菌和真菌中,除
病毒
病毒
之外,都是由細(xì)胞構(gòu)成的;由細(xì)胞構(gòu)成的生物中除--細(xì)胞外都有細(xì)胞壁;
(3)在植物、動(dòng)物、病毒、細(xì)菌和真菌中,除
植物
植物
外,大都依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活.
(4)能運(yùn)動(dòng)的生物都有自己特定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),比如蝴蝶的翅和家鴿的
、小丑魚(yú)的鰭、青蛙和烏龜?shù)乃闹,哺乳?dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)因?yàn)橛辛巳鐖D所示的
關(guān)節(jié)
關(guān)節(jié)
而更加堅(jiān)韌而靈活.

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科目: 來(lái)源: 題型:

《飯沒(méi)了秀》的魔力寶寶一一一四歲的悅悅要執(zhí)行一次特殊任務(wù),你能運(yùn)用自己掌握的生物知識(shí)來(lái)做陪伴她的志愿者嗎?
(1)悅悅選擇了一只巨型蜥蜴來(lái)嚇唬曾主持過(guò)《冒險(xiǎn)王》的明道,她很好奇地發(fā)現(xiàn)蜥蜴的體色能變化,你會(huì)告訴她:這是動(dòng)物對(duì)周?chē)h(huán)境的一種
適應(yīng)
適應(yīng)

(2)悅悅一進(jìn)入明道的攝影棚,燈光刺的眼睛很不舒服,但是一會(huì)就適應(yīng)了,你會(huì)告訴她:這時(shí)眼睛的
瞳孔
瞳孔
在縮小,減少進(jìn)入眼睛的光線.
(3)悅悅不小心在路上跌倒了,手上有些許擦痕,有一點(diǎn)血絲慢慢滲出來(lái),悅悅嚇得哭起來(lái),你會(huì)告訴她;這只是
毛細(xì)
毛細(xì)
血管輕微受損,清洗一下傷口,貼個(gè)創(chuàng)可貼就可以了.
(4)悅悅勇敢地接受明道的挑戰(zhàn),準(zhǔn)備攀巖,這時(shí)她緊張的心跳加快,你會(huì)安慰她:這是身體的一種激素調(diào)節(jié),深深吸幾口氣就會(huì)好一些.你的身體里還有一種更厲害的
神經(jīng)
神經(jīng)
調(diào)節(jié),可以讓你的身體平穩(wěn)、協(xié)調(diào)、順利地完成任務(wù)!
(5)悅悅在錄制節(jié)目期間感冒了,嗓子發(fā)炎,大夫?yàn)樗o脈注射消炎藥物,你會(huì)告訴悅悅:藥物從手背靜脈開(kāi)始,
次經(jīng)過(guò)心臟,
次經(jīng)過(guò)肺,就能到達(dá)嗓子發(fā)揮作用了.

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