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科目： 來源： 題型：

下列屬于生物多樣性的間接價值的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列能正確表示生產(chǎn)者、消費者、分解者之間關(guān)系是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列哪項活動會造成食物鏈的縮短？（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列屬于構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分的因素是（　　）

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科目： 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞的最主要標(biāo)志是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

人類進(jìn)化發(fā)展過程中的四個階段的先后順序一般認(rèn)為是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

達(dá)爾文認(rèn)為生物進(jìn)行生存競爭的原因是生物都具有（　�。�

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科目： 來源： 題型：

用達(dá)爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

昆蟲的保護(hù)色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢．說明（　�。�

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科目： 來源： 題型：

美國科學(xué)家米勒的實驗證明了（　�。�

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同步練習(xí)冊答案