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科目: 來(lái)源: 題型:

以下動(dòng)物與家蠶的生殖和發(fā)育方式明顯不同的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于種子中的胚,以下說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)
有無(wú)脊柱
有無(wú)脊柱
作為分類依據(jù),可將圖中的消費(fèi)者分為兩大類,一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠,另一類是蜘蛛、食草昆蟲.
(2)圖中共有
5
5
條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

(3)按行為獲得的途徑來(lái)分,圖中青蛙捕食昆蟲的行為屬于
先天性行為
先天性行為

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科目: 來(lái)源: 題型:

某校生物興趣小組的同學(xué)做了“探究水稻種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表:

裝置 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)(1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出
裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用,要想探究“充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,實(shí)驗(yàn)組丁怎樣設(shè)計(jì)
棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的櫥柜中
棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的櫥柜中

(2)對(duì)水稻噴灑農(nóng)藥,最終殘留的農(nóng)藥會(huì)進(jìn)入人們的餐桌.說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈逐級(jí)積累,這種現(xiàn)象叫
生物富集
生物富集

(3)科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)培育出多品種水稻,實(shí)際上這是
基因
基因
多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.
(4)水稻和圖中哪種植物的親緣關(guān)系最近
C
C
.(填字母)

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì),自2005年初至2006年3月,我國(guó)共發(fā)生35起禽流感疫情.已知該病的病原體是H5N1型禽流感病毒,科學(xué)家已經(jīng)研制出疫苗.但疫苗在廣泛應(yīng)用之前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn):將未感H5N1型病毒的一群健康的小雞分為A、B兩組,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)A組小雞注射H5N1型疫苗以后,小雞體內(nèi)的淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
,這種免疫的類型是
特異性免疫
特異性免疫

(2)為防止禽流感疫情蔓延,疫區(qū)周圍3km2以內(nèi)的家禽必須全部捕殺.這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施?
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

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科目: 來(lái)源: 題型:

1929年,中國(guó)古人類學(xué)家裴文中首次發(fā)現(xiàn)了完整的、距今50萬(wàn)年的北京人頭蓋骨.1941年,隨著太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),北京人頭蓋骨在二戰(zhàn)中從此下落不明.北京人頭蓋骨的遺失是人類考古學(xué)歷史上的“世界奇案”之一.但近日,據(jù)二戰(zhàn)時(shí)美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵理查德?鮑恩老人的回憶,提供了北京人頭蓋骨可能埋藏在中國(guó)秦皇島某地的一個(gè)停車場(chǎng)下的新線索.
(1)材料中的頭骨化石為研究人類的進(jìn)化提供了
直接證據(jù)
直接證據(jù)

(2)如圖為現(xiàn)代類人猿和人類的頭骨.請(qǐng)你據(jù)圖比較,判斷甲是
人類的顱腔
人類的顱腔
的頭骨,你判斷的依是
人類的顱腔比類人猿的顱腔大,所以容量也大
人類的顱腔比類人猿的顱腔大,所以容量也大

(3)人類進(jìn)化四個(gè)階段中,最關(guān)鍵的階段
直立人
直立人

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將左側(cè)內(nèi)容與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的配伍,在橫線里填上相應(yīng)字母
乳酸菌
B
B
       A.單細(xì)胞真菌,有細(xì)胞核.
酵母菌
A
A
       B.細(xì)菌,無(wú)成形的細(xì)胞核.
蚯蚓
E
E
       C.體表覆蓋羽毛,屬晚成鳥.
家鴿
C
C
       D.節(jié)肢動(dòng)物,完全變態(tài)發(fā)育.
蒼蠅
D
D
       E.環(huán)節(jié)動(dòng)物,屬無(wú)脊椎動(dòng)物.

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科目: 來(lái)源: 題型:

蜜蜂是具有社群行為的昆蟲,這是因?yàn)橐粋(gè)蜂群中的蜜蜂數(shù)目很多
B
B

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為由浮游植物、人、浮游動(dòng)物、鱸魚四種生物構(gòu)成的能量金字塔,則c代表的動(dòng)物是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

我們平時(shí)吃的帶有紅皮的花生米是由什么發(fā)育來(lái)的?( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案