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科目: 來(lái)源: 題型:

已知有酒窩和無(wú)酒窩是一對(duì)相對(duì)性狀,一對(duì)夫妻的基因組成分別是AA和Aa,那么他們的子女的基因組成可能是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

人類白化病是由隱性基因(c)控制的,一對(duì)膚色正常的夫婦如果生下了一個(gè)白化病孩子,則這對(duì)夫婦及其孩子的基因組成分別是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于雞卵的說(shuō)法,正確的(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境首先要有綠色,綠色是生命的象征,有綠色才有生命.綠色與繁榮昌盛相,荒蕪與衰落貧窮搭伴.綠色可以激發(fā)人的創(chuàng)造力,引發(fā)我們對(duì)民族的歷史、文明和命運(yùn)的思考.目前,我國(guó)的森林覆蓋率僅為13.92%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于26%的世界平均水平.中國(guó)排名123位.請(qǐng)你寫(xiě)一篇既有科學(xué)性又有文學(xué)性的短文,談?wù)劄槭裁凑f(shuō)森林在自然界中占有重要的地位,被稱為大自然的“總調(diào)度室”.我們今后應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你寫(xiě)一篇80字左右的短文.
覆蓋在大地上的郁郁蔥蔥的森林,是自然界擁有的一筆巨大而又最可珍貴的“綠色財(cái)富”,森林中的綠色植物,通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為人類和其它生物提供物質(zhì)來(lái)源.通過(guò)光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用,維持大氣中的碳氧平衡以及水的循環(huán),影響著氣候的變化,“青山常在,碧水長(zhǎng)流”,樹(shù)總是同水聯(lián)系在一起.森林能涵養(yǎng)水源,在水的自然循環(huán)中發(fā)揮重要的作用.森林還能防風(fēng)固沙,制止水土流失.我們制止沙漠化和水土流失最有效的幫手就是森林.可見(jiàn),森林就像大自然的“調(diào)度師”,在自然界中占有重要的地位.我們要保護(hù)森林,愛(ài)護(hù)植被,多植樹(shù)造林.
覆蓋在大地上的郁郁蔥蔥的森林,是自然界擁有的一筆巨大而又最可珍貴的“綠色財(cái)富”,森林中的綠色植物,通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為人類和其它生物提供物質(zhì)來(lái)源.通過(guò)光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用,維持大氣中的碳氧平衡以及水的循環(huán),影響著氣候的變化,“青山常在,碧水長(zhǎng)流”,樹(shù)總是同水聯(lián)系在一起.森林能涵養(yǎng)水源,在水的自然循環(huán)中發(fā)揮重要的作用.森林還能防風(fēng)固沙,制止水土流失.我們制止沙漠化和水土流失最有效的幫手就是森林.可見(jiàn),森林就像大自然的“調(diào)度師”,在自然界中占有重要的地位.我們要保護(hù)森林,愛(ài)護(hù)植被,多植樹(shù)造林.

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀資料:
同學(xué)們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)生物圈Ⅱ號(hào)嗎?它是一個(gè)模擬地球環(huán)境的全封閉溫室.曾經(jīng)有8位科學(xué)家想在那里長(zhǎng)期生活,可結(jié)果是1年后,科學(xué)家們?cè)谀抢飳?shí)在呆不下去了,一個(gè)個(gè)病怏怏地出來(lái)了.那么生物圈Ⅱ號(hào)為什么會(huì)以失敗告終呢?
原來(lái),自然界不同于人工控制系統(tǒng),大而全的設(shè)計(jì)導(dǎo)致了顧此失彼.生物圈Ⅱ號(hào)內(nèi)的土壤都來(lái)自一個(gè)地方,不像地球那樣不同地帶有不同的土壤類型.模擬的各類生態(tài)系統(tǒng)的空間分布格局及大小比例不合理.地球上生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物間關(guān)系很復(fù)雜,目前人類還未了解生物間的協(xié)調(diào)性.所以,我們?nèi)祟惸壳皩?duì)地球的了解還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,目前最好的辦法就是保護(hù)和利用好地球,進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和生態(tài)恢復(fù)是實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的必由之路.
現(xiàn)在,生物圈Ⅱ號(hào)已經(jīng)成為哥倫比亞大學(xué)的科普和科研基地了,任何人憑票都可以進(jìn)去參觀.這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然失敗了,但它也體現(xiàn)了人類的智慧和科學(xué)進(jìn)取精神,也為人類更好地了解地球和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性提供了最直接的證據(jù).
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科目: 來(lái)源: 題型:

目前,經(jīng)科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn),除地球以外的其他星球沒(méi)有生物生存的跡象,請(qǐng)同學(xué)們分析其中的原因是什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

課后實(shí)踐:以建立“北京08年綠色奧運(yùn)”為主題,動(dòng)手制作一張電子環(huán)保信息通告或廣告,發(fā)到網(wǎng)上,幫助宣傳環(huán)保理念,進(jìn)而增強(qiáng)自身環(huán)保意識(shí).

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家認(rèn)為,只有當(dāng)人類意識(shí)到
人與自然
人與自然
的和諧,
生物的多樣性
生物的多樣性
得到人類的保護(hù),才能保護(hù)好所有生物的共同家園
生物圈
生物圈

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,
地球
地球
成為人類繁榮的家園.

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科目: 來(lái)源: 題型:

溫帶草原生態(tài)系統(tǒng),有人為了提高牛、羊的產(chǎn)量,采取一些措施,其中正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案