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科目: 來(lái)源: 題型:

四川雅安碧峰峽大熊貓基地內(nèi)的10只世博大熊貓于2010年1月5日下午16時(shí)乘包機(jī)飛抵上海虹橋機(jī)場(chǎng),開(kāi)始了為期一年的上海世博之旅.下列不屬于大熊貓主要特征的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯里分別放等量的棉花,在將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置 種子所處環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
  乙 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出,
溫度、空氣、水
溫度、空氣、水
是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起
對(duì)照
對(duì)照
作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用
裝置.
(2)若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”,你認(rèn)為該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?
將乙裝置放在黑暗環(huán)境,丙裝置放在(25℃)光照環(huán)境中
將乙裝置放在黑暗環(huán)境,丙裝置放在(25℃)光照環(huán)境中

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科目: 來(lái)源: 題型:

受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂和分化,形成一個(gè)又一個(gè)細(xì)胞群.如圖是植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.

(1)圖中上、下表皮細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)相似,都具有保護(hù)功能,這群細(xì)胞屬于保護(hù)組織;葉肉細(xì)胞中有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,具有營(yíng)養(yǎng)功能,屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織.葉脈中有兩種運(yùn)輸物質(zhì)的管道,它們屬于
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織.
(2)表皮、葉脈、葉肉按照一定次序結(jié)合在一起組成葉,因此一片葉是一個(gè)
器官
器官

(3)葉和根、莖、花、果實(shí)、種子從結(jié)構(gòu)上連成一體,共同組成
植物體
植物體

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科目: 來(lái)源: 題型:

培育抗蟲(chóng)棉的過(guò)程中,科學(xué)家在棉花細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)入了蘇云金桿菌的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

西瓜的紅色汁液主要存在于西瓜果肉細(xì)胞(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

在顯微鏡的視野中看到的圖象如圖所示,要使細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,第一次使用的目鏡為10×,物鏡為 10×;第二次使用的目鏡為10×,物鏡為40×.與第一次相比,第二次觀察的物像顯示(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題:
(1)該圖共有
5
5
條食物鏈.
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈:
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(3)若該圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在圖中還必須添加的成分是
分解者
分解者
非生物部分
非生物部分

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量地捕殺狐和蛇,則鼠和
的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少,結(jié)果導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.

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科目: 來(lái)源: 題型:

?在生態(tài)系統(tǒng)中有關(guān)食物鏈與能量流動(dòng)的敘述,不正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

在如圖所示的食物網(wǎng)中,要提高“戊”的產(chǎn)量,應(yīng)把能量集中引向哪條食物鏈?( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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