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科目: 來源: 題型:

在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片和洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,均滴一滴
碘液
碘液
,其作用是
染色
染色

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科目: 來源: 題型:

生物的特征包括
應(yīng)激性
應(yīng)激性
、生長、繁殖、新陳代謝,其中
新陳代謝
新陳代謝
是生物最基本的特征.

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科目: 來源: 題型:

若將低倍鏡下的物像轉(zhuǎn)換高倍物鏡下觀察時,需先升高鏡筒,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器.
×
×

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科目: 來源: 題型:

山楂是酸的,西瓜是甜的,黃連是苦的,尖椒是辣的,這是因為(  )

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科目: 來源: 題型:

在探究實驗“光對鼠婦生活的影響”中,作為該實驗變量的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。

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科目: 來源: 題型:

世界上的每一種生物都是非常獨特的,這一現(xiàn)象的本質(zhì)原因體現(xiàn)出( 。

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科目: 來源: 題型:

某同學觀察了幾種常見的植物,請根據(jù)生物知識分析回答下列問題:

(1)水杉和銀杏都屬于
裸子
裸子
植物,而水稻屬于
被子
被子
植物,三者的區(qū)別是水稻的種子外面有
果皮
果皮
包被.
(2)水綿、葫蘆蘚和腎蕨均屬于
孢子
孢子
植物.相比之下,腎蕨具有真正的
,且分化出了能運輸水分和養(yǎng)料的
輸導
輸導
組織,適應(yīng)
陸地
陸地
生活的能力較強.

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科目: 來源: 題型:

如圖A為光合作用實驗的幾個步驟,據(jù)圖回答下列問題:

(1)結(jié)合你在此實驗中的操作過程,將A圖中操作環(huán)節(jié)正確排序
②⑦③⑥⑤④①
②⑦③⑥⑤④①
.圖②步驟中,將盆栽天竺葵放置在暗處一晝夜的目的是
將葉片中原有的淀粉運走耗盡
將葉片中原有的淀粉運走耗盡

(2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置
對照
對照
實驗.這樣設(shè)置后,該實驗中的變量是
光照有無
光照有無

(3)經(jīng)過酒精隔水加熱后,葉片變成了
黃白
黃白
色,以便于觀察顯色反應(yīng).
(4)漂洗后滴加
碘液
碘液
,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片
見光
見光
部分變藍色.
(5)有同學在本實驗的基礎(chǔ)上又設(shè)計了圖B所示的實驗裝置進行深入探究,則圖中乙、丙葉片對照可以得出的結(jié)論是:
二氧化碳是光合作用的原料、淀粉是光合作用的產(chǎn)物
二氧化碳是光合作用的原料、淀粉是光合作用的產(chǎn)物

(6)圖B中甲葉被鋁箔遮蓋的部分與乙葉片能否形成對照,為什么?
不能,有兩個變量
不能,有兩個變量

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科目: 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行.請據(jù)圖分析回答:

(1)若要探究植物的蒸騰作用是否受溫度影響,可以選用A、B、C三個裝置中的圖
A
A
設(shè)計3組不同溫度環(huán)境(如0℃、25℃、50℃)進行實驗.
(2)
是植物體進行蒸騰作用的主要器官,該結(jié)論可以通過
A、C
A、C
組的對比得出.
(3)圖D表示葉片的橫切面,[
6
6
]
氣孔
氣孔
是植物體與外界氣體交換的通道,也是蒸騰失水的門戶;它的開放和閉合受
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞
控制.
(4)圖D中能進行光合作用的細胞有圖中的
2、3
2、3
(填序號)細胞以及保衛(wèi)細胞等.

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同步練習冊答案