“工欲善其事，必先利其器．”顯微鏡是生物學(xué)科學(xué)研究中常用的觀察工具．請根據(jù)顯微鏡的構(gòu)造和使用解答下列問題：
（1）正常情況下在用顯微鏡觀察時(shí)，正確的用眼方式是．

（2）下圖是一臺(tái)光學(xué)顯微鏡鏡盒里的4個(gè)鏡頭，甲、乙一端無螺紋，甲較長，乙較短；丙、丁有螺紋，丙較長，丁較短．

若要在視野內(nèi)看到較多的細(xì)胞，宜選用組合；若要看到較清晰的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，宜選用組合．
（3）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的．
（4）若顯微鏡視野中出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)載玻片和轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器后，污點(diǎn)仍然不動(dòng)，則可判斷污點(diǎn)在．
（5）使用顯微鏡時(shí)，要把視野中的物像“P”從圖甲所示狀態(tài)轉(zhuǎn)化為圖乙所示狀態(tài)，其正確的操作是：①先將玻片標(biāo)本往移動(dòng)；②再轉(zhuǎn)動(dòng)，把低倍鏡換成高倍鏡．

右圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物．請根據(jù)學(xué)過的知識(shí)分析回答下列問題：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者是；沒有畫出的生物成分是．
（2）魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來自，能量沿傳遞．
（3）如向池塘中投放一些黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)．如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是．
（4）一段時(shí)間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者的，進(jìn)行該生理過程的能量轉(zhuǎn)換器是．

請根據(jù)所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)解答下列問題：
（1）小明因患感冒需要輸液，醫(yī)生給通常先將藥物推入生理鹽水中．請問生理鹽水的濃度為，這是因?yàn)樵摑舛扰c人體細(xì)胞內(nèi)液體的濃度．
（2）用開水燙一下番茄，會(huì)在其表面撕下一層皮，這層皮屬于組織；我們常說的“藕斷絲連”中的絲屬于組織
（3）“蛆柑”事件曾引起人們的恐慌．橘子內(nèi)發(fā)現(xiàn)蛆是由于柑橘害蟲實(shí)蠅為害所致．請問構(gòu)成柑橘實(shí)蠅的結(jié)構(gòu)層次依次是→個(gè)體．（用生物學(xué)名次和“→”表示）
（4）秋季以來，我國又進(jìn)入第二輪甲流感疫情爆發(fā)．甲型H₁N₁流感疫情是由甲型H₁N₁流感病毒引起的．該病毒結(jié)構(gòu)簡單，由和遺傳物質(zhì)組成；能表明該病毒屬于生物的特征是．
（5）課外興趣小組的同學(xué)用顯微鏡觀察池塘水時(shí)意外發(fā)現(xiàn)了一種能自由游動(dòng)的單細(xì)胞生物，原來這是再生能力較強(qiáng)的喇叭蟲．若將它切成如圖①、②、③三部分，能再生成喇叭蟲的部分是；判斷的依據(jù)是．

小明想驗(yàn)證“土壤潮濕度對鼠婦生活的影響”．下列做法中正確的是（　�。�

圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖，你認(rèn)為要想消除該同學(xué)的觀察效果，采取的簡便方法是（　　）

下列古詩詞或俗語中，不屬于環(huán)境影響生物的是（　�。�

在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果不動(dòng)顯微鏡的其他部分，只是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成45×，所觀察到的視野變化是（　　）

為做好我縣環(huán)境綜合治理工作，研究人員先后到小清河、大蘆湖湖等地進(jìn)行實(shí)地考察，走訪當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)人員．這種生物學(xué)研究方法是（　�。�

如圖列舉的是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物．
（1）連接的食物鏈有條．它們彼此交錯(cuò)連接形成．
（2）寫出里面任何一條食物鏈．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析，草屬于，其他動(dòng)物屬于，有毒質(zhì)DDT沿著食物鏈積累，該生態(tài)系統(tǒng)中DDT積累得最多的生物是．
（4）當(dāng)把吃蟲的鳥消滅后，食草昆蟲的數(shù)量會(huì)．
A．迅速上升     B．緩慢上升     C．保持相對穩(wěn)定   D．上升后又下降．

生物的基本特征有：生物的生活需要；生物能進(jìn)行；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的；生物能對外界刺激作出；生物能；生物都有和的特性．