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科目： 來(lái)源： 題型：

生物與生物之間最常見的是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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科目： 來(lái)源： 題型：

生物圈養(yǎng)育著萬(wàn)物生靈，人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里，他們各自承擔(dān)著不同的角色．下面承擔(dān)者分解者的角色的是（　�。�
①淡水中的衣藻  ②高山上的油松  ③土壤中的細(xì)菌
④樹上的麻雀  ⑤河邊的青蛙   ⑥樹葉上的毛毛蟲  ⑦朽木上的蘑菇．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各組自然界的物體中，屬于生物的一組是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列不屬于生物共同特征的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

探究非生物因素對(duì)鼠婦的影響．影響鼠婦的非生物因素除了光以外，還有溫度、水分等，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究水分對(duì)鼠婦的影響．

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

濕地是地球上重要的自然生態(tài)系統(tǒng)，具有蓄水調(diào)洪、調(diào)節(jié)氣候、保持水土、凈化水質(zhì)、保護(hù)生物多樣性等重要功能．隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和人口的急劇增加，我國(guó)濕地正承受著越來(lái)越大的壓力和威脅，在人口密集的沿海、沿江、沿湖地區(qū)尤其突出．濕地的數(shù)量和面積不斷減少，水位受人為影響年際變動(dòng)過(guò)大，持水、蓄水和調(diào)洪能力下降，特別是大量濕地變成水田和旱田之后，調(diào)水能力和其他生態(tài)功能大幅度下降．請(qǐng)你閱讀上面短文回答問(wèn)題：
（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)的重要功能有哪些？
（2）濕地大量減少的重要原因是什么？

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你幫忙：
（1）這些是小明在校園調(diào)查時(shí)記錄的生物名稱：狗尾草、火炬紅、紅蜘蛛、松樹、榆樹、蚯蚓、小鳥、馬齒筧、一串紅、丁香、柳樹、山桃、蒼耳、蠟蜒、螞蟻、蚊子、鼠婦、萬(wàn)壽菊，請(qǐng)你幫他分成兩類（動(dòng)物與植物），并說(shuō)明理由．
（2）某海關(guān)繳獲了一批走私物品，在清點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一包生物樣品，但從外形上分辨不出該樣品是取自動(dòng)物體還是取自植物體，你能借助顯微鏡并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)將它鑒定出來(lái)嗎？說(shuō)說(shuō)你的做法和根據(jù)好嗎？

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科目： 來(lái)源： 題型：

下表是對(duì)某地區(qū)小麥在不同時(shí)期需水量的測(cè)量數(shù)據(jù)．

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時(shí)期 天數(shù) 需水總量（米3/公頃）
返青期 29 636
拔節(jié)期 23 875
抽穗期 20 956
灌漿期 31 1192（1）計(jì)算表中各個(gè)時(shí)期每天的需水量．
（2）哪個(gè)時(shí)期平均每天的需水量最大？
（3）不同發(fā)育期的需水量與發(fā)育天數(shù)有關(guān)嗎？
（4）日均需水量與發(fā)育期的關(guān)系是怎樣的？
（5）總需水量與發(fā)育期的關(guān)系是怎樣的？

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖找出衣藻和空球藻的相同之處：

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科目： 來(lái)源： 題型：

2001年9月11日，美國(guó)發(fā)生了震驚世界的“撞擊事件”，自此次恐怖活動(dòng)之后，美國(guó)國(guó)會(huì)議員又遭遇了“炭疽熱”的侵?jǐn)_．請(qǐng)分析“炭疽熱”的病原體屬于生態(tài)系統(tǒng)的（　�。�

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