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科目： 來(lái)源： 題型：

生物圈是指（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）藻類是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
，因?yàn)樗鼈兡軌蛲ㄟ^(guò)
光合作用
光合作用
制造有機(jī)物；大魚和小魚是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．
（2）這條食物鏈中，生物數(shù)量最多的是
藻類
藻類
，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是
大魚
大魚
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

森林生態(tài)系統(tǒng)與下列哪些生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)系？（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)象分析：在一個(gè)繁殖季節(jié)里，一條鯉魚能產(chǎn)幾十萬(wàn)粒卵，而一般小型鳥類只產(chǎn)幾個(gè)卵．這是為什么？這種差異說(shuō)明了什么？

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科目： 來(lái)源： 題型：

草原上鹿群的個(gè)體數(shù)量主要受草的影響，另外還受到天敵狼的威脅．如果把狼全部殺絕，其結(jié)果會(huì)怎樣呢？

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，然后對(duì)甲、乙作如圖處理，分析并回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中的草履蟲向哪個(gè)方向移動(dòng)？說(shuō)明原因．
（2）圖乙中的草履蟲向哪個(gè)方向移動(dòng)？說(shuō)明原因．
（3）由此得出的結(jié)論是什么？

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，枝條上有甲、乙兩個(gè)大小相同的果實(shí)，將乙果實(shí)的枝條上、下兩端環(huán)割一圈．過(guò)一段時(shí)間，觀察兩個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)情況．
（1）甲果實(shí)
生長(zhǎng)良好
生長(zhǎng)良好
，原因是
能得到有機(jī)養(yǎng)料
能得到有機(jī)養(yǎng)料
．
（2）乙果實(shí)
停止生長(zhǎng)
停止生長(zhǎng)
，原因是
不能得到有機(jī)養(yǎng)料
不能得到有機(jī)養(yǎng)料
．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體內(nèi)的有機(jī)物是通過(guò)
韌皮部
韌皮部
 里的
篩管
篩管
向
下
下
運(yùn)輸?shù)模?/div>

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科目： 來(lái)源： 題型：

下表中的數(shù)據(jù)表示顯微鏡的放大倍數(shù)，分析回答下列問(wèn)題：





目 鏡
物 鏡



①
5×
10×



②
5×
40×



③
10×
10×



④
10×
40×



⑤
16×
10×



⑥
16×
40×（1）如果觀察同一標(biāo)本的同一區(qū)域，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目最少的是
⑥
⑥
，最多的是
①
①
．
（2在視野內(nèi)所觀察的細(xì)胞，物象最大的是標(biāo)號(hào)
⑥
⑥
，放大了
640
640
倍．
（3在視野內(nèi)所觀察的細(xì)胞，物象最小的是標(biāo)號(hào)
①
①
，放大了
50
50
倍．
（4）如果先用第⑤組鏡頭觀察洋蔥表皮細(xì)胞，再換用第⑥組鏡頭觀察，視野將變
暗
暗
，視野內(nèi)細(xì)胞的數(shù)量變
少
少
，形體變
大
大
．
（5）在下列四組鏡頭中，視野最亮的是
B
B
．
A．②④B．③⑤C．②⑥D(zhuǎn)．④⑥
（6）在下列四組鏡頭中，物鏡距離標(biāo)本最近的是
C
C
．
A．①③B．③⑤C．②④D．①⑤

			


			

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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			


						
在150米以下的水層中很少有生物蹤跡，影響水中生物分布的主要因素是（　　）


			


			

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