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科目： 來源： 題型：

為了探究“植物對空氣濕度的影響”，張華同學測定了校園草地一天中的濕度，數(shù)據(jù)見下表（單位：%）．請你根據(jù)數(shù)據(jù)回答：

（1）對數(shù)據(jù)分析處理后，在下圖坐標上繪出一天中草地濕度變化曲線．

（2）從表中反映出來的情況，你能得出什么結(jié)論？
（3）如果實驗當天有霧，能得出準確結(jié)論嗎？為什么？

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科目： 來源： 題型：

在科學探究中，用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)，常常可以說明不同的問題．例如，在做“植物對空氣濕度的影響”的實驗中，如果把裸地、草地和灌木叢中測量的數(shù)據(jù)，分別求平均值進行比較，可以知道
三處的濕度差異
三處的濕度差異
；如果把某一處早、中、晚的平均值做成曲線，可以了解
一天的濕度變化
一天的濕度變化
；如果把三處的曲線放在同一個坐標圖上，還可以比較
三處一天的濕度變化
三處一天的濕度變化
．

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科目： 來源： 題型：

環(huán)境中的濕度通常用
相對濕度
相對濕度
來表示，它是指在特定溫度下空氣中實際
含水量
含水量
與
最大含水量
最大含水量
的百分比．

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科目： 來源： 題型：

探究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了某種條件不同以外其他條件都相同的實驗，叫做
對照實驗
對照實驗
．探究溫度對霉菌生活的影響的實驗中，變量是
溫度
溫度
，對照實驗的實驗條件分別是
低溫潮濕和溫暖潮濕
低溫潮濕和溫暖潮濕
．

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科目： 來源： 題型：

環(huán)境中
影響生物形態(tài)、生理、分布
影響生物形態(tài)、生理、分布
的因素，叫生態(tài)因素．生態(tài)因素包括
生物因素
生物因素
和
非生物因素
非生物因素
兩類．對于生活在池塘水底同一處的兩種水草來說，它們的
非生物
非生物
因素相同，
生物
生物
因素不同．

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科目： 來源： 題型：

生物的生存空間統(tǒng)稱為
環(huán)境
環(huán)境
．生物生存離不開
環(huán)境
環(huán)境
，同時受到
環(huán)境的影響
環(huán)境的影響
．生物能
適應(yīng)環(huán)境
適應(yīng)環(huán)境
，也能
影響和改變環(huán)境
影響和改變環(huán)境
．

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科目： 來源： 題型：

山坡南面的樹木比北面的樹木長勢好，其主要原因是（　　）

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于生物生活環(huán)境的正確敘述是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

陸生植物的蒸騰作用是對環(huán)境的一種（　�。�

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科目： 來源： 題型：

如圖是消化道某部位的解剖圖，據(jù)圖回答問題．
（1）你能說出這是消化道的哪個部位嗎？
（2）在這個部位中有幾種消化液？各是什么？
（3）皺襞與絨毛有什么作用？
（4）這個部位的主要功能是什么？

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同步練習冊答案