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科目: 來源: 題型:

觀察細胞時,發(fā)現教完整的細胞位于視野右上方,要將它移到視野中央,裝片應往方向移動(  )

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對整個生物圈來說,生物存在的根本保證是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列生物中能進行光合作用的是( 。

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科目: 來源: 題型:

對水稻生活有重要影響的生物因素是( 。

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科目: 來源: 題型:

植物細胞中特有的結構是(  )

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科目: 來源: 題型:

屬于生物對環(huán)境的不利影響的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列生命活動主要受溫度影響的是( 。

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科目: 來源: 題型:

在夏天的夜晚,我們可以看到合歡的葉子閉合下垂.到了白天葉子又向外伸展開,這種現象說明生物具有(  )

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科目: 來源: 題型:

生物與非生物的重要區(qū)別是( 。

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科目: 來源: 題型:

韭黃、蒜黃是我餐桌上必不可少的食材,小彤發(fā)現媽媽不小心丟在陽臺上的幾顆原本黃橙橙的韭黃變成了綠色,善于思考的小彤想探究韭黃變成了綠是不是與光照有關,進行了如下實驗:
①首先選取了大小基本相同的韭黃40顆,將其平均分為兩等份.
②一份裝入黑色的塑料袋內,稱為甲.一份裝入透明的塑料袋內,稱為乙
③將甲、乙放在環(huán)境適宜的陽臺上.
④觀察結果:甲內的韭黃沒變綠,乙內的韭黃變成了綠色.
根據以上提供的材料請回答:
(1)甲與乙構成
對照
對照
實驗.
(2)此實驗的變量是
光照
光照

(3)選取的韭黃大小基本相同、平均分成兩份、放在同樣環(huán)境中,這樣做的目的是
控制變量(保證變量只有一個)
控制變量(保證變量只有一個)

(4)分析結果小彤得出的結論是
韭黃變綠與光照有關
韭黃變綠與光照有關

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