相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖中的幾種常見(jiàn)動(dòng)物,回答:

(1)身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動(dòng)物是
A
A

(2)氣體能夠進(jìn)出生物B的結(jié)構(gòu)是
氣門(mén)
氣門(mén)
,其體表具有堅(jiān)韌的外骨骼,外骨骼的作用是
既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

(3)C的呼吸器官是
;靠
側(cè)線(xiàn)
側(cè)線(xiàn)
感知水流和測(cè)定方向.
(4)D特有的呼吸方式是
雙重呼吸
雙重呼吸

(5)將上述動(dòng)物分為A、B和C、D、E兩大類(lèi)的分類(lèi)依據(jù)是
體內(nèi)是否有脊柱
體內(nèi)是否有脊柱

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)節(jié)炎是一常見(jiàn)疾病,其發(fā)生病變的部位是如圖所示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)中的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示結(jié)構(gòu),組成葉片結(jié)構(gòu)1的主要組織是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

顯微鏡中最重要的部分是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

這是一位同學(xué)寫(xiě)的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并回答他所提出的問(wèn)題.
(一)提出問(wèn)題:光對(duì)鼠婦生活有影響嗎?
(二)作出假設(shè):光對(duì)鼠婦生活有影響
(三)設(shè)計(jì)方案:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤(rùn)的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊.
(2)實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線(xiàn)為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板.這樣,在盒里就形成了
明亮
明亮
黑暗
黑暗
兩種環(huán)境.
方法步驟:
(1)將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦,靜置2分鐘(min).
(2)每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次.
實(shí)驗(yàn)記錄:
不同時(shí)間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目

    環(huán)境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
    明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2
    黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18(四)得出結(jié)論:
    對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在
    黑暗
    黑暗
     的環(huán)境中生活.
    (五)回答問(wèn)題:
    (1)在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”活動(dòng)中,用20只鼠婦而不用1只是為了什么?
    (2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?像這樣只有一個(gè)條件(變量)不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做
    對(duì)照
    對(duì)照
    實(shí)驗(yàn).

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    現(xiàn)在的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式.這說(shuō)明生物的適應(yīng)性是
    普遍存在的
    普遍存在的
    ;一種改良的玉米新品種可以在鹽堿地生長(zhǎng),并對(duì)鹽堿地有改良作用,這說(shuō)明
    生物能影響環(huán)境
    生物能影響環(huán)境
    ;生活在沙漠中的植物駱駝刺的地下根比地上部分長(zhǎng)得多,是對(duì)
    干旱缺水
    干旱缺水
    環(huán)境的適應(yīng);人在寒冷環(huán)境中直打哆嗦,是對(duì)環(huán)境的一種
    適應(yīng)
    適應(yīng)
    現(xiàn)象.

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的倉(cāng)庫(kù)時(shí),發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦,當(dāng)他們拿起拖布和掃帚時(shí),鼠婦迅速爬走.
    (1)針對(duì)上述情境,你會(huì)提出哪些問(wèn)題?
    鼠婦迅速爬走是因?yàn)楣庹諉幔?/div>
    鼠婦迅速爬走是因?yàn)楣庹諉幔?/div>
    鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎?
    鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎?

    (2)假設(shè)我們要探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響,回答下列問(wèn)題.
    ①實(shí)驗(yàn)變量是

    ②如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?
    (3)得出的結(jié)論是:鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中.

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    如圖所示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答.

    (1)正確的操作順序是(用字母表示)
    A→C→D→B
    A→C→D→B

    (2)不論是制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片還是制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片,都要在載玻片上滴加一定濃度的液體,這樣做的目的是
    保持細(xì)胞正常的形態(tài)
    保持細(xì)胞正常的形態(tài)

    (3)操作D步驟時(shí)應(yīng)先
    將蓋玻片的一側(cè)先接觸水
    將蓋玻片的一側(cè)先接觸水
    ,然后
    緩緩地放平
    緩緩地放平
    ,這樣操作的意義是
    避免產(chǎn)生氣泡
    避免產(chǎn)生氣泡

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    成語(yǔ)“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系.如圖所示的是與該成語(yǔ)有關(guān)的幾種因素,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
    (1)請(qǐng)?jiān)趫D上用箭頭畫(huà)出各種生物之間的相互關(guān)系.
    (2)請(qǐng)正確書(shū)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈
    植物→蟬→蟑螂→黃雀
    植物→蟬→蟑螂→黃雀

    (3)細(xì)菌為綠色植物提供了二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽,細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的
    分解者
    分解者

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)圖回答問(wèn)題.

    (1)圖中A、B各代表的是哪一種病毒?A
    煙草花葉病毒
    煙草花葉病毒
       B
    腺病毒
    腺病毒

    (2)從結(jié)構(gòu)上看,它們都有非常相似的地方,那就是由
    蛋白質(zhì)的外殼
    蛋白質(zhì)的外殼
    內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
    內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
    構(gòu)成.
    (3)C寄生在
    大腸桿菌
    大腸桿菌
    細(xì)胞內(nèi),屬于
    細(xì)菌
    細(xì)菌
    病毒.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案