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科目: 來源: 題型:

探究“光對(duì)鼠婦生活影響”的實(shí)驗(yàn)如圖,請(qǐng)回答:

(1)該探究實(shí)驗(yàn)研究的變量是
;作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了陰暗(乙組)和明亮(甲組)兩種環(huán)境,其中
組是實(shí)驗(yàn)組.
(2)作為本探究實(shí)驗(yàn),你提出的問題是
光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
;做出的假設(shè)是
光對(duì)鼠婦的生活有影響
光對(duì)鼠婦的生活有影響

(2)實(shí)驗(yàn)最后為什么要計(jì)算全班各組的平均值?
減小實(shí)驗(yàn)誤差
減小實(shí)驗(yàn)誤差

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如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖;請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
、
消費(fèi)者
消費(fèi)者
、
分解者
分解者
.圖中的草屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者

本生態(tài)系統(tǒng)的組成中,缺少的成分是
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者

(2)圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹

(3)圖中各條
食物鏈
食物鏈
相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng).
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)
減少
減少
 (填“減少”或“增加”).

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日常生活中,總有“春蘭秋菊”、“南橘北枳”“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”之說,造成上述植物生活差異的生態(tài)因素分別是
、
溫度
溫度
溫度
溫度

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科目: 來源: 題型:

探究實(shí)驗(yàn)的操作步驟一般分為:
提出問題
提出問題
、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流六大步.

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在由“草→鼠→蛇→鷹”組成的一條食物鏈中,由于環(huán)境污染生物體內(nèi)積存了許多難以分解的有毒物質(zhì).其中體內(nèi)積存的有毒物質(zhì)最多的是( 。

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科目: 來源: 題型:

小明同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作:①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水;②用涼開水漱口后,用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下;③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中,并用鑷子分散;④蓋上蓋玻片;⑤用稀碘液染色;⑥用低倍鏡觀察.
請(qǐng)你根據(jù)小明的操作過程,回答下列問題.
(1)小明的操作過程中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出來并更正.
錯(cuò)誤:
在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
; 更正:
在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
;原因:
清水會(huì)讓口腔上皮細(xì)胞吸水膨脹最后導(dǎo)致破列
清水會(huì)讓口腔上皮細(xì)胞吸水膨脹最后導(dǎo)致破列

(2)過程④蓋蓋玻片的方法應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,再將蓋玻片緩緩放平蓋在水滴上,這樣做的目的是避免出現(xiàn)
氣泡
氣泡

(3)小明用顯微鏡觀察材料時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在.于是,他移動(dòng)玻片標(biāo)本,污物不動(dòng);換用潔凈的目鏡后,污物仍然存在.據(jù)此判斷污物最有可能在
C
C

A.玻片標(biāo)本上           B.目鏡上        C.物鏡上         D.材料上
(4)與植物細(xì)胞比較,口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中不具有
B
B

A.細(xì)胞膜               B.葉綠體        C.細(xì)胞核         D.細(xì)胞質(zhì).

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觀察如圖的顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,并回答問題.(在[]內(nèi)填標(biāo)號(hào),在橫線上填名稱)
(1)進(jìn)行對(duì)光時(shí):用
眼注視目鏡,右眼
睜開
睜開
,轉(zhuǎn)動(dòng)[
14
14
]
反光鏡
反光鏡
,直到看到一個(gè)明亮的視野.
(2)進(jìn)行觀察時(shí):把玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上,轉(zhuǎn)動(dòng)[
8
8
]
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋
,使鏡筒緩慢下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止,此時(shí)眼睛一定要從側(cè)面看著物鏡,這樣做的目的是
防止物鏡與玻片標(biāo)本碰撞
防止物鏡與玻片標(biāo)本碰撞
.一只眼睛向內(nèi)看,同時(shí)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩慢上升,直到看清物像為止.再略微轉(zhuǎn)動(dòng)[
9
9
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
,使看到的物像更加清晰.
(3)顯微鏡中最重要的部件是[
5
5
]
目鏡
目鏡
和[
7
7
]
物鏡
物鏡
,作用是放大物象.
(4)如果視野中光線太暗,應(yīng)該使用
大光圈
大光圈
 和
凹面鏡
凹面鏡

(5)在顯微鏡中看到的物象是實(shí)物的
倒像
倒像
;放大倍數(shù)是
目鏡
目鏡
物鏡
物鏡
的乘積.

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看圖填空
①寫出圖中的食物鏈:
草→鹿→虎
草→鹿→虎

②其中的生產(chǎn)者是
,消費(fèi)者是
鹿、虎
鹿、虎

③以上的生物中,
類生物的總量最多,
 最少.
④當(dāng)把老虎消滅后,鹿的數(shù)量會(huì)
D
D

A.迅速上升         B.緩慢上升
C.保持相對(duì)穩(wěn)定     D.上升后又下降.

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有害物質(zhì)在水草→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚這條食物鏈中不斷地積累,其中
大魚
大魚
積累最多.

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食物鏈的起始環(huán)節(jié)總是從
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
開始的,食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
非生物
非生物
成分.

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同步練習(xí)冊(cè)答案