鴕鳥進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是（　　）

如圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過程中，所拍攝的五幅照片．

（1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？
請(qǐng)對(duì)調(diào)查的具體地點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述：
（2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會(huì)怎樣做？
寫出你的分類依據(jù)：
列出你的分類結(jié)果：．

你聽說過捕蠅草嗎？捕蠅草生長(zhǎng)在美洲，它的莖很短，葉片的構(gòu)造十分奇特．在靠近莖的部分，葉片呈綠色，可以進(jìn)行光合作用；葉端變成了肉質(zhì)的，像一個(gè)可以隨意開合的貝殼，并且每半個(gè)葉片的邊緣上還生長(zhǎng)有10多根又長(zhǎng)又硬的剛毛．平時(shí)，“貝殼”向外張開，葉緣蜜腺中散發(fā)出甜蜜的氣味，同時(shí)發(fā)出紫外光．蒼蠅對(duì)紫外光特別敏感，當(dāng)它飛過去，一旦觸動(dòng)了剛毛，“貝殼”就在極短的時(shí)間里閉合，將獵物禁閉在“牢籠”里．當(dāng)捕蠅草捕獲到獵物以后，那個(gè)像貝殼似的捕獵器又變成了它的“胃”，能及時(shí)地分泌出消化液，將獵物慢慢地消化．幾天后，當(dāng)獵物被完全消化干凈了，葉子便再次張開，等待下一只獵物的落網(wǎng)．
以上這段文字，表現(xiàn)出生物的哪些基本特征？．

怒江大峽谷，位于祖國(guó)的西南邊陲，植被呈垂直性分布：高海拔地區(qū)主要以呈灌木狀的針葉林為主；低海拔河谷地帶以常綠闊葉林為主．造成植被分布的非生物因素是（　　）

下列哪種現(xiàn)象不是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)？（　�。�

蚯蚓的生活環(huán)境是什么？
實(shí)驗(yàn)材料：滴管，水，手表，紙巾，小紙板，解剖盤，蚯蚓兩條．
（1）提出問題：蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境，還是干燥的環(huán)境中？
（2）提出假設(shè)：
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程：
（4）得出結(jié)論：

“禽流感”的傳播途徑有下面3種：
（1）經(jīng)過呼吸道飛沫與空氣傳播，病禽咳嗽合鳴叫時(shí)噴射出帶有病毒的飛沫在空氣中漂浮，人吸入到呼吸道被感染發(fā)生禽流感．
（2）經(jīng)過消化道傳染．進(jìn)食病禽的肉及其制品、禽蛋，病禽污染的水、食物，受到感染而發(fā)�。�
（3）傷的皮膚和眼角膜容易感染病毒而發(fā)病．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“禽流感”的看法．

探究非生物因素對(duì)鼠婦的影響．
（1）將10只鼠婦放在解剖盤中央，解剖盤一側(cè)蓋上黑紙板，10分鐘后情況會(huì)怎樣？從而可以得出什么結(jié)論？某學(xué)生照上面的步驟進(jìn)行探究，10分鐘后在未蓋黑紙板的一側(cè)有6只鼠婦，請(qǐng)你幫助他分析出現(xiàn)這種結(jié)果可能的原因．
（2）按上面的步驟進(jìn)行探究，當(dāng)10只鼠婦都躲到了黑紙板下邊時(shí)，再將解剖盤未放黑紙板的一側(cè)放入濕土，10分鐘后結(jié)果又會(huì)怎樣？你又可以得出什么結(jié)論
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，你將對(duì)鼠婦做如何處理？

細(xì)胞分裂的過程中染色體變化的順序是（　�。�
（1）染色體平均分成兩等份，向細(xì)胞兩極移動(dòng)   （2）染色體分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞核   （3）染色體逐漸排列細(xì)胞的中央   （4）染色體出現(xiàn)在細(xì)胞核內(nèi)．

細(xì)胞膜                          控制物質(zhì)進(jìn)出

細(xì)胞核                          植物生殖器官

神經(jīng)組織                        具有收縮，舒張的功能

肌肉組織                        上皮組織

果實(shí)種子                         能夠產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮

呼吸道內(nèi)表面                    與生物的遺傳有關(guān)．