下列不屬于科學活動的是（　�。�

下列這些相互關(guān)系中，不屬于寄生現(xiàn)象的是（　　）

“一母生九子，連母十個樣”這體現(xiàn)了（　　）

下列古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是（　　）

辨對錯：
（1）蝗蟲的氣門是氣體交換的場所
（2）家鴿的飛行器官是羽毛
（3）我們常喝的酸牛奶中含有酵母菌
（4）將食品放在冰箱里冷藏可防止變質(zhì)，原因是低溫殺死了細菌等所有微生物
（5）有些藻類植物可以凈化污水，改善水質(zhì)．

為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，某同學設(shè)計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標簽．在甲瓶中放入烘干的肥沃土壤，在乙瓶中放入濕潤的肥沃土壤．然后，在甲乙兩瓶中同時各放入五條大小及健康狀況相同的蚯蚓，根據(jù)實驗回答：
（1）你能推測哪一瓶中蚯蚓的運動會逐漸減弱，一段時間后就停止運動嗎？．
（2）實驗說明，環(huán)境中影響蚯蚓生活的非生物因素是．
（3）在本實驗中，設(shè)置乙瓶的作用是．
（4）仿照上述實驗，小明簡要設(shè)計了一個說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓生存有影響的實驗．請將下列實驗步驟填寫完整．
A、取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲乙標簽．
B、在甲乙兩瓶中都放入的土壤．
C、．
D、觀察蚯蚓的生活狀況，記錄和分析實驗現(xiàn)象．
E、做完實驗后，你對蚯蚓的處理是．

請仔細觀察魚的頭部結(jié)構(gòu)圖，回答下面問題．
（1）魚的呼吸器官是；魚的鰓絲鮮紅色是因為里面有大量的，適于氣體交換．
（2）流出魚體與進入魚體的水相比，溶解的氣體成分會有什么變化？
（3）魚離開水后，很快就會死亡，主要原因是．

燒杯中盛有池水，其底部有生活的水綿，在溫度條件適合時，再給以什么條件，水綿會更快的浮上來（　�。�

將蝗蟲的頭部浸入水中，它不會室息而死的原因是（　�。�

蒸熟的饅頭和面包暄軟多孔，是因為在和面時在面粉中加入了（　�。�