★爸爸在網(wǎng)上看到最新消息，德國(guó)宇航員在太空能吃到活魚了．你自己設(shè)想一下，在太空應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)什么樣的生態(tài)系統(tǒng)？，寫出一條食物鏈：．

你了解赤峰嗎？這座塞外小城的市花是，市樹是，市鳥是．

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
（1）設(shè)計(jì)圖A實(shí)驗(yàn)裝置所探究的問(wèn)題是；實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間以后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水．
（2）裝置圖B中是18世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做的一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)．據(jù)此實(shí)驗(yàn)他得出的結(jié)論是植物能夠更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得污濁的空氣．請(qǐng)你大膽地推測(cè)普利斯特利隨后可能探究的問(wèn)題是．

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈．請(qǐng)寫出圖中一條最長(zhǎng)的食物鏈．
（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是．
（3）請(qǐng)寫出太陽(yáng)能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過(guò)程的表達(dá)式：．
（4）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗克玉米．
（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，原因是．
（6）該農(nóng)田由于長(zhǎng)時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng)，這主要是由于結(jié)果；科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì)，并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因（G），請(qǐng)你設(shè)計(jì)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲玉米的方案：．

同學(xué)們，一提到“科學(xué)探究”就聯(lián)想到了科學(xué)家們，自然就聯(lián)想到了科學(xué)家們那些高深莫測(cè)的科學(xué)研究．有些同學(xué)認(rèn)為科學(xué)探究是科學(xué)家們的專利．其實(shí)，科學(xué)探究就在我們平常人的生活中．請(qǐng)看臨村的張老漢：
一天，張老漢來(lái)到棉花地里，看到棉花的一部分本不應(yīng)該變黃的葉子黃了，張老漢想：是什么原因使棉花的葉子變黃了呢？（提出問(wèn)題）張老漢根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)及同行的提醒覺(jué)得：棉花葉子發(fā)黃很可能是棉花葉著生了紅蜘蛛造成的．（作出假?zèng)]）張老漢想：如果真是這樣，也沒(méi)有什么大不了的，我摘下一片葉子看一下是否有紅蜘蛛，我一會(huì)就可弄明白．（制定計(jì)劃）于是，張老漢一不做二不朽，三步并做兩步走，來(lái)到棉花地里，摘下一片發(fā)黃的棉花葉子細(xì)細(xì)地行了一會(huì)，他發(fā)現(xiàn)有好多紅紅的像紅蜘蛛一樣的小動(dòng)物．（實(shí)施計(jì)劃）最后，張老漢根據(jù)自己的觀察，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，確認(rèn)棉花葉子發(fā)黃是棉花葉著生了紅蜘蛛造成的．（得出結(jié)論）張老漢在回家的路上，見(jiàn)到熟悉的同行就問(wèn)：“你家的棉花葉子沒(méi)有變黃的？”李老漢說(shuō)：“可別說(shuō)了，我家的那塊地的棉花葉子黃得很厲害，我看是不是缺肥了？”張老漢說(shuō)：“絕對(duì)不是．我剛才到地里看了一會(huì)，就是那可惡的紅蜘蛛造成的．”（表達(dá)交流）
下面的問(wèn)題請(qǐng)你來(lái)解決：
明天，就要期中考試了，真糟糕，假如你的鋼筆不出水了．請(qǐng)寫出你解決這個(gè)問(wèn)題將進(jìn)行的全過(guò)程．（要求，仿照張老漢的做法，并在每一程序的后面標(biāo)明程序的名稱，科學(xué)探究的6步，一步也不能缺少．）

如圖為某種植物葉片生理活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）若A表示二氧化碳，則C表示，合成的物質(zhì)B是通過(guò)運(yùn)輸?shù)狡渌�器官的�?BR>（2）若C表示水，此過(guò)程表示葉片正進(jìn)行作用．
（3）植物所需要的水主要由植物根尖的區(qū)吸收來(lái)的．

如圖是經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化形成組織的大致過(guò)程示意圖．按照細(xì)胞分化的過(guò)程對(duì)①、②、③、④圖加以說(shuō)明識(shí)別，并思考有關(guān)內(nèi)容．
圖①表示細(xì)胞具有能力；
圖②表示細(xì)胞具有能力；
圖④表示細(xì)胞經(jīng)形成了．

下列說(shuō)法正確的是（　�。�

如果將生活在淡水中的鯽魚放在海水中，不久就會(huì)死亡，這一現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�

藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同點(diǎn)是（　�。�