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科目: 來源: 題型:

從根的尖端到生有根毛的一段叫做根尖,從尖端向上依次是
 
 
、
 
 
 四個部分.

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科目: 來源: 題型:

下列生命活動中,植物和動物細(xì)胞都具有的是( 。
A、都能吸收二氧化碳制造有機物B、都能在制造有機物時放出氧氣C、都能通過光合作用貯存能量D、都能通過呼吸作用分解有機物釋放能量

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科目: 來源: 題型:

成語“拔苗助長”中,禾苗最后死亡的原因是(  )
A、禾苗生長速度過快,營養(yǎng)跟不上B、禾苗生長速度過慢,營養(yǎng)過剩C、損壞根毛和幼根,影響禾苗吸收水分和無機鹽D、禾苗拔高程度不夠,呼吸不到空氣

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科目: 來源: 題型:

下列屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A、日出日落B、斗轉(zhuǎn)星移C、花開花謝D、浪花翻滾

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科目: 來源: 題型:

同學(xué)們還記得觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時的驚喜嗎?如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程,請你按箭頭指示的6個視野順序,一步步地回憶當(dāng)時的操作,并將每一步的操作過程補充完整.([]內(nèi)填寫字母)
精英家教網(wǎng)
(1)注視目鏡,同時轉(zhuǎn)動[A]
 

(2)放置玻片標(biāo)本,轉(zhuǎn)動
 
粗轉(zhuǎn)焦螺旋.
(3)轉(zhuǎn)動[
 
]
 
,使圖象更清晰.
(4)向
 
移動玻片標(biāo)本.
(5)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使物鏡[
 
]對準(zhǔn)通光孔.

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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式簡圖,請按要求回答有關(guān)問題:
(1)具有保護(hù)和支持細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;
(2)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)吃楊梅時的酸味物質(zhì)應(yīng)該儲存在[
 
]
 
中的.
(4)具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

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科目: 來源: 題型:

下列不屬于玻片標(biāo)本的是( 。
A、切片B、磨片C、涂片D、裝片

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科目: 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)部長說:“2012年農(nóng)耕生產(chǎn)形勢困難和復(fù)雜,主要是氣候異常,西南地區(qū)旱情連續(xù)三年北方地區(qū)低溫多年少有,對春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了嚴(yán)重威脅.”這說明農(nóng)作物的正常生長需要( 。
A、水分B、陽光C、適宜的溫度D、水分和適宜的溫度

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科目: 來源: 題型:

馬鈴薯和花生都是人們喜愛的食物,它們分別屬于( 。
A、根和果實B、根和種子C、莖和種子D、莖和根

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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)2010年上海世博會期間,“低碳”元素不斷體現(xiàn),“空氣樹”、“無石化能源汽車”等成為游客談?wù)摰慕裹c.在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻”,這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面.這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器,構(gòu)建了立體花卉墻,總面積達(dá)5000余平方米,每年可吸收二氧化碳4噸.與玻璃墻相比可降溫5℃,使空氣清新、濕潤.現(xiàn)在,節(jié)能減排,創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識.右圖是構(gòu)成“綠墻”植物的葉片外形圖,圖中的①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,回答問題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,則①、④分別表示的是:①
 
,④
 
,“綠墻”吸收①的窗口是
 
.由一對
 
圍成的空腔.
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是:①
 
,②
 
;
(3)“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5℃,使空氣濕潤.是因為綠色植物能進(jìn)行蒸騰作用.則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是
 
;
(4)以上三種生理活動中,“綠墻”在白天進(jìn)行的有
 
種,夜間進(jìn)行的有
 
種.
(5)本屆世博會的主題是“城市,讓生活更美好”.提倡“低碳生活”,走進(jìn)“低碳生活”,在日常生活中盡力減少能量的消耗,從而減少二氧化碳排放量,你的行動是
 

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同步練習(xí)冊答案