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科目: 來源: 題型:

供小麥胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在
 
中.

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科目: 來源: 題型:

可以當(dāng)作空氣污染的指示植物是
 

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科目: 來源: 題型:

七星瓢蟲捕食蚜蟲,這是生物之間的
 
關(guān)系.

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科目: 來源: 題型:

下列農(nóng)產(chǎn)品,我們吃的是種子的是(  )
A、蘋果B、西瓜C、玉米D、綠豆

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科目: 來源: 題型:

合理密植是什么在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用(  )
A、呼吸作用B、吸收作用C、蒸騰作用D、光合作用

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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)顯微鏡的使用
(一)圖1是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[
 
]
 

(4)取顯微鏡時(shí),握鏡的部位是[
 
]
 

(5)把玻片標(biāo)本放上[
 
]
 
后,要用標(biāo)本夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)[
 
]
 
的中央.
(二)
(1)正常情況下在用顯微鏡觀察時(shí),眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是圖中的
 

精英家教網(wǎng)
(2)某同學(xué)在觀察“口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動(dòng)現(xiàn)象.請(qǐng)你幫他想一個(gè)補(bǔ)救的辦法:
 

(3)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),你在下列哪種細(xì)胞中沒有看到葉綠體
 

A.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞       B.黃瓜表層果肉細(xì)胞    C.黑藻葉片細(xì)胞              D.菠菜葉肉細(xì)胞
(4)如圖2觀察血涂片時(shí),看到了圖①所示的物像.如果要在同一視野中進(jìn)一步清晰觀察白細(xì)胞A(如圖②),在這個(gè)過程中,你不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作
 

A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器      B.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋   C.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋    D.調(diào)節(jié)反光鏡.

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科目: 來源: 題型:

如圖為兩類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
精英家教網(wǎng)
(1)①圖中屬于植物細(xì)胞的是
 
圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是
 
圖.
②切開番茄時(shí),流出的紅色汁液是
 
,它來自
 
(填字母).
③圖中
 
(填字母)可以緩緩流動(dòng).
④對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是
 
(填字母).
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是
 
,它也是遺傳物質(zhì)的貯存和復(fù)制的場所.

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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中共有
 
條食物鏈,最長的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
 

(2)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是
 
的數(shù)量將會(huì)增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
(3)圖中食蟲鳥與蜘蛛存在
 
關(guān)系.
(4)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少
 

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科目: 來源: 題型:

鱷魚常爬上岸躺著不動(dòng),并張口讓一種鳥啄食口腔里的小蟲.當(dāng)敵害來臨時(shí),鳥驚飛,鱷魚逃走,鱷魚與這種鳥的關(guān)系是( 。
A、競爭B、捕食C、合作D、寄生

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科目: 來源: 題型:

下列哪種現(xiàn)象不是生命現(xiàn)象?(  )
A、秋天植物落葉B、含羞草的葉子受到刺激后合攏C、夏季炎熱,人出汗了D、鐵在潮濕的環(huán)境中生銹了

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同步練習(xí)冊答案