請將以下生物與相應(yīng)的仿生實例用線連起來

科學(xué)家將人的胰島素基因轉(zhuǎn)入細菌體內(nèi)，然后在細菌的代謝產(chǎn)物中分離出了胰島素，這樣，在短時間內(nèi)，利用細菌合成了大量的胰島素，大大降低了胰島素的生產(chǎn)成本．請根據(jù)以上提供的材料分析回答問題．
（1）轉(zhuǎn)基因后的細菌能生產(chǎn)人胰島素，原因是，這一事實說明．
（2）科學(xué)家之所以選擇細菌作為轉(zhuǎn)基因的對象，原因是
A細菌的繁殖速度快             B細菌容易培養(yǎng)
C容易進行操作                 D細菌是單細胞生物．

做饅頭時，用適量的面粉、水、酵母菌混合成生面團，將此生面團放在一個容器內(nèi)，容器放在溫暖處，數(shù)小時后，做成饅頭狀，上火蒸熟后比原面團大得多．原因是饅頭中充滿了由分解葡萄糖產(chǎn)生的氣體．

“雞蛋干”是由雞蛋加工而成的食品，該食品營養(yǎng)價值高，開袋即食．小芬在超市選購了一包“雞蛋干”，食品上的標簽摘選如圖，請分析回答：
（1）這包“雞蛋干”經(jīng)過了處理，并真空密封包裝．
（2）“雞蛋干”的貯存條件是：；應(yīng)在2013年之前食用．
（3）一包“雞蛋干”含蛋白質(zhì)克．
（4）食用“雞蛋干”后，其中的脂肪將在內(nèi)最終被消化分解，參與分解的消化液有：胰腺分泌的、腸腺分泌的腸液、分泌的膽汁．
（5）標簽提示我們：食用完“雞蛋干”后，應(yīng)將包裝袋．

小王同學(xué)在“食物上滋生微生物的條件”實驗中，當探究“微生物生長是否與水分有關(guān)”時，將A培養(yǎng)皿中放干面包、B培養(yǎng)皿中放加水濕潤的面包、C培養(yǎng)皿只放入蒸餾水；
（1）在此實驗中，C培養(yǎng)皿的起作用．
（2）實驗中，小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)B培養(yǎng)皿的微生物最多，由此他可得出的結(jié)論是．
（3）微生物中幾乎無處不在，為避免食物變質(zhì)，必須設(shè)法防止或減慢微生物的生長．下列的方法中，能避免食物變質(zhì)的方法是
①去掉食物中的水分保存    ②低溫環(huán)境保存
③用塑料袋裝起來保存      ④食物經(jīng)過加熱，然后密封保存
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

將食物與其相關(guān)的保存方法連接起來

請將如圖菌類與其作用用線連接起來．

回答下列有關(guān)細菌的問題：
（1）有些細菌會在惡劣的環(huán)境中形成，以度過惡劣環(huán)境．
（2）酸牛奶不僅口感好，而且營養(yǎng)價值高，這是因為在牛奶加工過程中，加入的某種細菌起到了重要作用，這種細菌是．

媒體報道，美國的一名營養(yǎng)師約安?布呂松把麥當勞的兒童餐打開放在家里的架子上，一年之后，從外形上看薯條和漢堡沒有明顯的變化，拍攝的照片顯示如下．

布呂松認為，食品保存久了理應(yīng)逐漸腐爛并發(fā)出臭味，而這種快餐卻沒有變壞．薯條一年后還能保持黃色，是因為其中含有檸檬酸（防腐劑）和酸式焦磷酸鈉（保持色澤）． 這完全是食品里含有的防腐劑惹得禍．
這一年里她曾多次把窗戶打開，但是蒼蠅和其它昆蟲完全沒有被這些薯條和漢堡所吸引．布呂松承認她的住所靠近落基山脈，當?shù)貧夂蚴�分干燥，沒有多少能加快食品腐爛的濕氣，這可能會影響最后的試驗結(jié)果．
（1）這個實驗中放置了一年的食品沒有變質(zhì)腐爛，是由于這種食品有不利于生長繁殖的物質(zhì)，因而使食品沒有發(fā)生明顯的變化．
（2）布呂松認為，薯條之所以一年后還能保持黃色，是因為其中含有檸檬酸（防腐劑）和酸式焦磷酸鈉（保持色澤）．那么檸檬酸有防腐作用嗎？請你設(shè)計一個探究實驗，探究檸檬酸有無防腐作用．
實驗器材：一塊剛出籠后即被用塑料袋封存的饅頭，兩個塑料袋，檸檬酸（液體）．
設(shè)計實驗：將實驗用饅頭一分為二，即放入兩個塑料袋中，編號為A、B實驗裝置．
A裝置內(nèi)的饅頭浸入，B裝置內(nèi)的饅頭不作處理，A、B塑料袋都敞口，放在室內(nèi)同一個環(huán)境中．
觀察實驗現(xiàn)象：在兩周內(nèi)定期觀察裝置中饅頭的品質(zhì)狀況．
實驗結(jié)論：若最終發(fā)現(xiàn)B裝置內(nèi)的饅頭長出多種霉菌，而A裝置的饅頭沒有長霉，則說明檸檬酸有作用．
（3）布呂松也認為當?shù)貧夂蚴�分干燥，沒有多少能加快食品腐爛的濕氣，這可能會影響最后的試驗結(jié)果．這說明引起食品腐爛的生物的生活需要一定的．

科學(xué)保鮮
請你找出如圖食品所對應(yīng)的保存方法．