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精英家教網(wǎng)如圖是海洋生態(tài)系統(tǒng)中最普通的能量金字塔.從圖中可知,大魚吃小魚,小魚吃蝦,蝦吞海瘙,海瘙食海藻.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出該食物鏈:
 

(2)處在這座生物金字塔最低部的是海藻類,它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
者;陽光、空氣、海水、無機(jī)鹽等則屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
部分.
(3)該能量金字塔沒有提到的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
 
者,它們是辛勤的”清道夫“,如果沒有它們,海洋恐怕用不了多長時(shí)間會(huì)被動(dòng)植物的排泄物或遺體填滿了.
(4)海洋生態(tài)系統(tǒng)的
 
循環(huán)和
 
流動(dòng)都是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,在無外界干擾的情況下,能夠維持在一個(gè)相對(duì)
 
的狀態(tài)下.這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力.
(5)日本東電宣布將向海水中排放1.15萬噸低放射性核污水,這將直接危害日本周邊海域的海洋生物.輻射物會(huì)沿食物鏈擴(kuò)散,則圖中生物體內(nèi)輻射物含量最高的是
 

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精英家教網(wǎng)如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)食物中的蛋白質(zhì)在⑥
 
中開始被初步消化.
(2)①分泌的消化液中不含有
 
,但能促進(jìn)脂肪的消化.
(3)流出⑥的血液與流入⑥的血液相比,養(yǎng)料含量
 

(4)消化食物的主要場所是
 

(5)既是內(nèi)分泌腺又是外分泌腺是[7]
 

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今年3月發(fā)生的“黃浦江死豬”事件,經(jīng)有關(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)是由于浙江等地部分養(yǎng)豬戶隨意丟棄死豬造成的.其實(shí),利用下圖所示的人工生態(tài)系統(tǒng),可以很好地解決死豬的處理問題,并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益.它利用鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的害蟲;用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣;豬鴨糞、沼渣肥田.請(qǐng)據(jù)圖回答:
精英家教網(wǎng)
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中有
 
條食物鏈.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)主要是以
 
形式進(jìn)行的.
(3)蘑菇和沼氣池中的甲烷菌均營腐生生活,在該生態(tài)系統(tǒng)中,都屬于生物成分中的
 
,它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是甲烷菌
 

(4)如果在該生態(tài)系統(tǒng)中使用了某種農(nóng)藥來消滅稻田里的害蟲,經(jīng)過一段時(shí)間后,該種農(nóng)藥在
 
體內(nèi)富集最多.

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精英家教網(wǎng)為有效減少遺傳病發(fā)生,可用PTC穿刺針在超聲探頭引導(dǎo)下進(jìn)行臍帶穿刺取血,做遺傳病的早起檢測.如圖為子宮中的胎兒及臍帶穿刺取血示意圖,請(qǐng)回答問題:
(1)精子與卵細(xì)胞在
 
上完成受精作用,形成受精卵.
(2)胚胎在母體的【2】
 
里發(fā)育
 
天左右,其間可通過【3】和【4】
 
從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣.
(3)PTC穿刺針在【3】
 
處取血,進(jìn)行遺傳病基因分析,已提前知道后代是否患有遺傳。疄榱私档瓦z傳病發(fā)病率,法律規(guī)定:禁止
 
結(jié)婚.
(4)乙肝雖不是遺傳病,卻能通過母嬰傳播.所以新生兒需在24小時(shí)內(nèi)注射乙肝疫苗,針對(duì)傳染病的三個(gè)環(huán)節(jié)注射乙肝疫苗的目的是保護(hù)
 
,注射疫苗是為了發(fā)揮機(jī)體
 
免疫的作用.

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實(shí)驗(yàn)探究:馬戲團(tuán)的小猴,在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作.這是復(fù)雜反射的一個(gè)例子.復(fù)雜反射是怎樣形成的呢?讓我們用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來探究一下,請(qǐng)分析回答相關(guān)問題:
(1)假設(shè)在一段時(shí)間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號(hào)結(jié)合起來,雞將形成對(duì)哨聲刺激的反射.聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),舉出兩例狗建立復(fù)雜反射的實(shí)例支持這一假設(shè)(上述事例除外):
 
、
 

(2)將喂米與哨聲結(jié)合時(shí),是先給予哨聲,還是先給予食物?
 
;如果將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,給予哨聲刺激的是
 
組.
(3)訓(xùn)練完成后,將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組混養(yǎng)在一起,給予哨聲刺激,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的雞表現(xiàn)怎樣?分別是:
 
 

(4)在實(shí)驗(yàn)開始之前,哨聲對(duì)于雞來說屬于
 
刺激,它與能夠引發(fā)某種簡單反射的刺激多次結(jié)合,就會(huì)使雞形成
 

(5)通過上述過程所建立的反射,是在
 
的基礎(chǔ)上;就參與活動(dòng)的神經(jīng)中樞而言,與雞吃到食物分泌唾液的不同在于該反射活動(dòng)必須有
 
參與.

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下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液.

        試管 物質(zhì) 溫度 時(shí)間 攪拌情況 碘液 現(xiàn)象
        A 饅頭碎屑+清水 37℃ 3分鐘 攪拌 1
        B 饅頭碎屑+唾液 37℃ 1分鐘 攪拌 變藍(lán)
        C 饅頭碎屑+唾液 37℃ 3分鐘 不攪拌 部分變藍(lán)
        D 饅頭碎屑+唾液 37℃ 3分鐘 攪拌 不變藍(lán)(1)A 試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
         
         
        (2)C和D試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),模擬探究的是
         

        (3)如果D試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是
         

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        科目: 來源: 題型:

        下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程.請(qǐng)分析回答相關(guān)問題:
        ①取兩個(gè)玻璃缸,分別標(biāo)記A、B
        ②在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自來水
        ③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料
        ④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只
        ⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑,B缸不加入
        ⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃
        ⑦每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況
        (1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你指出來,并加以補(bǔ)充完善:
        第一處是:
         

        第二處是:
         

        (2)第⑤步中,設(shè)置B缸的目的是:
         

        (3)如果實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑漳闼薷牡姆桨高M(jìn)行(假如對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響不清楚),實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
        ①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪
         
        ,則證明
         

        ②如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪
         
        ,則證明
         

        ③如果A、B兩缸中的蝌蚪
         
        ,則證明
         

        (4)對(duì)于人體來說,幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足會(huì)引起的病癥是
         

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        科目: 來源: 題型:

        精英家教網(wǎng)如圖是人耳的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖分析下列問題:
        (1)圖中能感受頭部位置變化的結(jié)構(gòu)是[
         
        ]
         
        、[
         
        ]
         

        (2)在聽覺的形成過程中:外界聲波經(jīng)過[1]的收集,通過[2]傳到[
         
        ]
         
        ,產(chǎn)生的振動(dòng)再通過
         
        傳到內(nèi)耳.
        (3)對(duì)聲波刺激敏感的感覺細(xì)胞位于[
         
        ]
         
        內(nèi).這些細(xì)胞將聲音信息傳到
         
        的一定區(qū)域,形成聽覺.
        (4)小兒咽喉感染易引起中耳炎,是由于他們的
         
        比成人較短、寬而且傾斜度小,細(xì)菌容易侵入;如果經(jīng)常用尖銳的器具挖耳容易導(dǎo)致小兒耳聾,主要原因在于
         
        易受損傷.
        (5)聽覺形成的正確過程是:
         

        A.聲波→[2]→[3]→聽小骨→[6]→位聽神經(jīng)→聽覺中樞
        B.聲波→[2]→聽小骨→[3]→[6]→位聽神經(jīng)→聽覺中樞
        C.聲波→[2]→[3]→聽小骨→[5]→位聽神經(jīng)→聽覺中樞
        D.聲波→[2]→[3]→聽小骨→[4]→位聽神經(jīng)→聽覺中樞.

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        科目: 來源: 題型:

        腦、脊髓是人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的重要組成部分,其中腦包括大腦、小腦、腦干.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解答相關(guān)問題:
        (1)剛出生的嬰兒由于
         
        沒有發(fā)育完全,常發(fā)生尿床現(xiàn)象;嬰兒的排尿中樞位于
         
        內(nèi).
        (2)我們通過看電視、讀書、看報(bào)等方式獲取知識(shí)的過程中,需要處理大量的信息,處理這些信息的主要部位是
         

        (3)醫(yī)生對(duì)患有腦部疾病的人進(jìn)行檢查時(shí),讓病人用食指快速指自己的鼻子.如果所指方向偏離,可以判斷患者可能損傷的部位是
         

        (4)某人車禍后,導(dǎo)致成了“植物人”.所謂“植物人”是指專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸等人體基本生命活動(dòng)的部位
         
        沒有受到損傷.
        (5)胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象的原因是:由于
         
         
        的聯(lián)系被切斷,致使低級(jí)中樞失去了高級(jí)中樞的控制.

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        科目: 來源: 題型:

        精英家教網(wǎng)如圖中的曲線示意血液流經(jīng)身體某器官時(shí)某種物質(zhì)(氧氣、二氧化碳或尿素)含量的變化,OC表示器官中相連續(xù)的三種血管.
        (1)如果該曲線表示二氧化碳含量的變化,則OC為
         
        內(nèi)的血管.BC段血管中流的是
         
        血.
        (2)如果該曲線表示尿素含量的變化,則OC為
         
        內(nèi)的血管,BC段血管中的血液流入心臟四腔中的
         

        (3)如果OC表示腦部血管,則該曲線表示
         
        含量的變化.
        (4)無論血液流經(jīng)什么器官,血液成分發(fā)生變化的AB段表示的血管都是
         
        ,該血管與其物質(zhì)交換功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
         

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