科目: 來(lái)源: 題型:
行為 | 動(dòng)物“語(yǔ)言” | |||||||||||||||
往一些小貓神圣涂抹母貓乳汁,讓母貓給小貓喂奶 | | |||||||||||||||
雄蝗蟲(chóng)用足與翅摩擦發(fā)出聲音吸引雌蝗蟲(chóng) | | |||||||||||||||
在繁殖季節(jié),雄鹿用腹部的香味讓雌鹿一路追尋它 | | |||||||||||||||
蜜蜂的舞蹈,告訴同伴蜜源的距離和方向 | 查看答案和解析>> 科目: 來(lái)源: 題型: 如圖是人的屈臂、伸臂示意圖,請(qǐng)結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)回答問(wèn)題. (1)當(dāng)[①] (2)當(dāng)你伸肘時(shí),肱二頭肌處于 (3)由圖可知,肱二頭肌兩端的肌腱是附著在 (4)用一句話可以概括上述動(dòng)作的產(chǎn)生過(guò)程:手臂骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激會(huì) 查看答案和解析>> 科目: 來(lái)源: 題型: 如圖是李明同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板[1、2]、兩條松緊帶[3、4]和一顆螺絲[5]制作的肌內(nèi)牽拉骨運(yùn)動(dòng)模型.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題: (1)根據(jù)圖中虛線箭頭判斷,此時(shí)[4]應(yīng)處于 (2)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠 查看答案和解析>> 科目: 來(lái)源: 題型: 根據(jù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問(wèn)題: (1)把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)是[ (2)[ (3)脫臼指的是[ (4)體育鍛煉對(duì)關(guān)節(jié)的影響很大,青少年要加強(qiáng)體育鍛煉,下列敘述中錯(cuò)誤的是 A.適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉不僅能增強(qiáng)關(guān)節(jié)的力量和延展性,還能增加關(guān)節(jié)周圍肌肉的數(shù)量 B.運(yùn)動(dòng)時(shí)要盡量減輕重力對(duì)關(guān)節(jié)的沖擊,減輕關(guān)節(jié)的磨損 C.鍛煉前進(jìn)行熱身活動(dòng),可以更好的保護(hù)關(guān)節(jié)不受損傷 D.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大會(huì)導(dǎo)致關(guān)節(jié)受損,青少年要注意適度運(yùn)動(dòng) (5)請(qǐng)你寫(xiě)出自己身體的兩個(gè)關(guān)節(jié)的名稱 查看答案和解析>> 科目: 來(lái)源: 題型: 如圖為關(guān)節(jié)示意圖,請(qǐng)按要求問(wèn)答: (1)依次寫(xiě)出各部分結(jié)構(gòu)名稱: ① (2)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中的作用是 A.杠桿 B.支點(diǎn) C.保護(hù) D.動(dòng)力 (3)有時(shí)因用力過(guò)猛,發(fā)生①?gòu)蘑苤忻摮龅默F(xiàn)象,這就是通常所說(shuō)的 A.骨折 B.拉傷 C.脫臼 D.骨膜炎. 查看答案和解析>> 科目: 來(lái)源: 題型: 如圖為人體部分血液循環(huán)示意圖.?dāng)?shù)字表示人體的某些器官或結(jié)構(gòu).請(qǐng)分析回答: (1)血管[3]內(nèi)的血液只能按箭頭方向流動(dòng)而不能倒流的原因是該血管內(nèi)有 (2)某同學(xué)患急性腸炎,在其血常規(guī)化驗(yàn)單中,明顯變化的項(xiàng)目是 (3)血管[5]比[4]、[6]和[7]相比,其成分顯著的不同,這分別與腎臟結(jié)構(gòu)中 (4)實(shí)驗(yàn)人員測(cè)定某人的肺氣泡、靜脈血、動(dòng)脈血以及組織細(xì)胞中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)值,結(jié)果如表所示:
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