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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）桃花中的雄蕊是由[
 
]
 
和[
 
]
 
組成，雌蕊由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
組成．
（2）受精完成后，花的雄蕊等一些結(jié)構(gòu)完成了“歷史使命”，因而紛紛凋落，只有[
 
]
 
繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)，其中的[
 
]
 
發(fā)育成為種子．

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科目： 來(lái)源： 題型：

將下面左側(cè)所列器官與右側(cè)構(gòu)成它的主要組織用線連接起來(lái)
精英家教網(wǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)為了探究酸雨（pH≤5.6的降水）對(duì)農(nóng)作物幼苗生長(zhǎng)的影響，科學(xué)興趣小組的同學(xué)挑選了籽粒飽滿、大小一致的1000粒綠豆種子，隨機(jī)均分10組，置于10種不同的PH環(huán)境中，在25℃恒溫箱中培養(yǎng)．1周后測(cè)定綠豆幼苗的株高，結(jié)果如表所示．
PH 3.0 4.5 5.6 6.0 7.0 7.5 8.0 9.0 10.0 11.0
株高（cm） 5.0 6.5 8.1 12.0 12.8 8.7 7.5 5.5 5.2 5.1
（1）小明同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中觀察1000顆種子的萌發(fā)與生長(zhǎng)太麻煩了．能否將1000顆種子改為10顆種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？判斷并說明理由．
 
．
（2）據(jù)表中數(shù)據(jù)，在如圖方格紙中畫出綠豆幼查株高與pH環(huán)境的曲線圖．（注意：用光滑的曲線表示）．
（3）據(jù)圖表可知，酸雨對(duì)綠豆幼苗的生長(zhǎng)具有
 
作用．

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科目： 來(lái)源： 題型：

面包的主要營(yíng)養(yǎng)成分是
 
，鐵是紅細(xì)胞中
 
的重要成分．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知牛角的基因組成與性狀表現(xiàn)的關(guān)系如下表所示，現(xiàn)有一頭有角母牛產(chǎn)了一頭無(wú)角小牛，這頭小牛的性別為
 
，基因組成為
 
．




基因組成
公牛的性狀表現(xiàn)
母牛的性狀表現(xiàn)



HH
有角
有角



Hh
有角
無(wú)角



hh
無(wú)角
無(wú)角

			


			

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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			


						
生物學(xué)知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）為了增加營(yíng)養(yǎng)，在食品中添加一種或幾種營(yíng)養(yǎng)素，可以預(yù)防一些群體性疾病的發(fā)生，如鐵強(qiáng)化醬油的推廣可以使兒童
 
發(fā)病率明顯下降．
（2）醫(yī)生在治療流行性腮腺炎時(shí)，常把青霉素滴注到手臂上的“青筋”內(nèi)，藥物需首先
 
次到達(dá)心臟，然后再由心臟經(jīng)
 
循環(huán)才能到達(dá)患處．
（3）有些藥物常被裝在淀粉制成的膠囊里服用．這其中的道理是
 
．
（4）教育部號(hào)召在中小學(xué)校大力開展“豆奶工程”．從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析，這項(xiàng)工程的意義是
 
．
（5）目前治療白血病比較有效的方法是
 
，采取此種方法必須找到合適的供體，這是因?yàn)槿梭w會(huì)
 
；目前，惡性腫瘤是當(dāng)今世界上威脅人類健康的主要疾病，我們可以采取健康的生活方式來(lái)預(yù)防或延遲癌癥的發(fā)生．


			


			

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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			


						
 
是一生中
 
和
 
的黃金期．男孩出現(xiàn)
 
，女孩會(huì)來(lái)
 
，這都是
 
的生理現(xiàn)象．


			


			

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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			


						
青春期是從
 
到
 
的過渡階段，是指
 
開始發(fā)育到成熟的階段．


			


			

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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			


						
仿生學(xué)的概念：科學(xué)家通過對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些
 
和
 
來(lái)發(fā)明和創(chuàng)造各種
 
的方法，叫
 
．


			


			

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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			


						
蚯蚓和老鼠走同樣的迷宮，
 
更快走出去．


			


			

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