探究實(shí)驗(yàn)題：
冬春季，小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都愛(ài)把班級(jí)的窗戶關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，以至于班上患感冒的人越來(lái)越多．為了說(shuō)服大家開(kāi)窗通風(fēng)，小明和大家做了一個(gè)探究．請(qǐng)回答：
教室內(nèi)空氣里的細(xì)菌比教室外的多嗎？．
（1）實(shí)驗(yàn)前培養(yǎng)皿必須經(jīng)過(guò)高溫滅菌，這樣做的原因是．
（2）培養(yǎng)基應(yīng)選擇
A．兩組培養(yǎng)基的瓊脂里都配有牛肉汁
B．一組培養(yǎng)基里是純的瓊脂，另一組培養(yǎng)基的瓊脂里配有牛肉汁
（3）將兩組無(wú)菌的培養(yǎng)基暴露在教室內(nèi)和教室外開(kāi)闊的地方5分鐘，讓空氣中的細(xì)菌和真菌進(jìn)入到培養(yǎng)基．這個(gè)步驟相當(dāng)于．
（4）該實(shí)驗(yàn)的變量是，為保證變量是唯一的，兩組培養(yǎng)基的培養(yǎng)條件必須．

冬春季節(jié)里，小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都愛(ài)把班級(jí)的窗戶關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的
以至于班上患感冒的人越來(lái)越多．為了說(shuō)服大家開(kāi)窗通風(fēng)，小明
決定和大家做一個(gè)探究．請(qǐng)回答：
【提出問(wèn)題】小明的問(wèn)題是：教室內(nèi)空氣里的細(xì)菌比教室外的多嗎？
【作出假設(shè)】假設(shè)是：．
【制定計(jì)劃】
?你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的變量是．
?培養(yǎng)基應(yīng)選擇
A、兩組培養(yǎng)基的瓊脂里都配有牛肉汁．
B、一組培養(yǎng)基里是純的瓊脂，另一組培養(yǎng)基的瓊脂里配有牛肉汁．
?說(shuō)說(shuō)你的理由：．
【制定計(jì)劃】
?實(shí)驗(yàn)前培養(yǎng)皿必須經(jīng)過(guò)，這樣做的原因是：．
?為保證變量是唯一的，在操作中，兩個(gè)培養(yǎng)皿在接種時(shí)，時(shí)間必須；培養(yǎng)過(guò)程中兩組培養(yǎng)皿的培養(yǎng)條件必須．

請(qǐng)回憶生活當(dāng)中常見(jiàn)的蝗蟲(chóng)，用你所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）蝗蟲(chóng)的身體分為、胸部和三部分．
（2）體表有，其作用是保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟的器官，且防止體內(nèi)水分的散失．
（3）蝗蟲(chóng)的胸部是其運(yùn)動(dòng)中心，共有對(duì)足，善于跳躍；對(duì)翅，適于飛行．
（4）體表有，用于呼吸．

如圖是家鴿體內(nèi)氣囊的分布示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）給出圖中序號(hào)結(jié)構(gòu)的名稱：
①；②； ③．
（2）用箭頭和數(shù)字表示出家鴿飛行時(shí)吸氣過(guò)程氣體流動(dòng)的方向；呼氣過(guò)程氣體流動(dòng)的方向．
（3）這種呼吸方式叫做．

家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：
（1）飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了翼，生有幾排大型的正羽，胸部有很突出的龍骨突，有發(fā)達(dá)的，可牽動(dòng)兩翼完成飛行．
（2）如圖所示，鳥(niǎo)類的呼吸器官是，但是鳥(niǎo)類的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的，可以輔助呼吸，鳥(niǎo)類這種類型的呼吸方式稱為呼吸．

動(dòng)物與人類的生活息息相關(guān)，除了供人們食用、藥用、觀賞外，有些動(dòng)物還會(huì)傳播疾病，如．有些又會(huì)危害農(nóng)作物，如．（以上各舉一例）

如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）細(xì)菌的基因存在于[]中．
（2）這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)是根據(jù)圖中[]的結(jié)構(gòu)作出推斷的．
（3）當(dāng)[]所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體，以抵抗不良環(huán)境．

如圖表示人骨中某種物質(zhì)在各年齡段含量的變化，據(jù)圖回答：
（1）這類物質(zhì)是：．
（2）當(dāng)骨受到外力沖擊時(shí)，最容易發(fā)生骨折的是階段，原因是：．
（3）骨的柔韌性、彈性較強(qiáng)的時(shí)期是圖中的階段，原因是：．

分析下列材料：
很多人有過(guò)這樣的生活感受：夏天，做熟的食品很快就會(huì)腐敗變質(zhì)，俗稱“變餿了”．這是什么原因呢？原來(lái)，做熟的食品里生出了無(wú)數(shù)的細(xì)菌．食品中的這些細(xì)菌是從哪里來(lái)？是有食品自然產(chǎn)生，還是來(lái)自空氣？對(duì)此，法國(guó)生物學(xué)家巴斯德進(jìn)行了認(rèn)真的研究巴斯德把新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個(gè)玻璃瓶里，然后把甲瓶的瓶頸燒軟，并拉成鵝頸似的彎曲細(xì)長(zhǎng)的形狀，把乙瓶的瓶口敞開(kāi)．隨后，他再次煮沸瓶?jī)?nèi)肉湯，然后靜置觀察．觀察發(fā)現(xiàn)，乙瓶?jī)?nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了；而甲瓶中的肉湯盡管通過(guò)彎曲細(xì)長(zhǎng)的瓶頸可與外界相通，但4年后，瓶?jī)?nèi)的肉湯仍然新鮮如初．后來(lái)，他又反復(fù)做了幾次類似的實(shí)驗(yàn)，都得到了相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
怎樣解釋這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果呢？巴斯德認(rèn)為，純凈的肉湯是永遠(yuǎn)不會(huì)自然生出細(xì)菌的，使肉湯腐敗變質(zhì)的細(xì)菌來(lái)自空氣在巴斯德這項(xiàng)研究趁國(guó)的啟示下，人們懂得了消毒滅菌的意義．在這以前，外科手術(shù)后的病人往往死于傷口的化膿感染，醫(yī)生們對(duì)此束手無(wú)策．為了防止感染，有時(shí)候不得不用燒紅的烙鐵去燙傷口，其痛苦程度簡(jiǎn)直無(wú)法想象，但仍然無(wú)法解決傷口感染的問(wèn)題．在這之后，人們懂得了一定要將繃帶、手術(shù)用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒滅菌．人們還根據(jù)巴斯德的這項(xiàng)研究趁國(guó)，研究出了食品長(zhǎng)期防腐的辦法．這一技術(shù)運(yùn)用到了現(xiàn)在普遍生產(chǎn)的各種關(guān)頭食品中．
（1）研究生物學(xué)最基本的方法有觀察法和實(shí)驗(yàn)法，材料中巴斯德運(yùn)用的主要是？
（2）巴斯德的科學(xué)研究的過(guò)程概括為以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié)：觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→完成實(shí)驗(yàn)→檢驗(yàn)假設(shè)、得出結(jié)論．
①巴斯德觀察的現(xiàn)象是什么？
②巴斯德提出的問(wèn)題是什么？
③巴斯德在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了什么對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
④裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何再煮沸？
⑤實(shí)驗(yàn)研究的單一因素是什么？
⑥得出的科學(xué)結(jié)論是什么？