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科目: 來(lái)源: 題型:

只有人類(lèi)才能建立的反射是(    )

A、看見(jiàn)紅燈停步  B、談虎色變  C、聽(tīng)見(jiàn)鈴聲吃食物  D、聞到香味垂涎

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科目: 來(lái)源: 題型:

屈肘的時(shí)候,肌肉的運(yùn)動(dòng)是(    )

A、肱二頭肌收縮         B、肱三頭肌舒張

C、肱三頭肌等肌群收縮,同時(shí)肱二頭肌等肌群舒張

D、肱二頭肌等肌群收縮,同時(shí)肱三頭肌等肌群舒張

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科目: 來(lái)源: 題型:

穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句分別描繪了這兩類(lèi)昆蟲(chóng)的(    )

A、防御行為、取食行為      B、防御行為、遷徙行為

C、取食行為、繁殖行為      D、遷徙行為、繁殖行為

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科目: 來(lái)源: 題型:

有甲乙丙三種動(dòng)物,甲和乙均以丙為食,甲又以乙為食,那么甲和乙的關(guān)系可能是(    )

A、競(jìng)爭(zhēng)    B、捕食    C、互助     D、捕食和競(jìng)爭(zhēng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

蟲(chóng)吃草、鳥(niǎo)吃蟲(chóng),草、蟲(chóng)、鳥(niǎo)死后都會(huì)被細(xì)菌等分解。在這一過(guò)程中,屬于消費(fèi)者的生物是(    )

A、蟲(chóng)和鳥(niǎo)    B、草和蟲(chóng)    C、鳥(niǎo)和細(xì)菌    D、細(xì)菌和草

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科目: 來(lái)源: 題型:

化石證明有許多物種只存活了相當(dāng)短暫的 時(shí)代就逐漸滅絕了,最能解釋這一現(xiàn)象的是(    )

A、缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異    B、缺乏產(chǎn)生變異的能力

C、人類(lèi)利用遺傳學(xué)知識(shí)改造了這些生物  D、繁殖能力太低而逐漸滅絕了

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科目: 來(lái)源: 題型:

1971年聯(lián)合國(guó)教科文組織制訂了“人與生物圈”的研究計(jì)劃,其目的主要在于(    )

A、協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系    B、保護(hù)生物圈內(nèi)的各種生物

C、保護(hù)地球上的生態(tài)環(huán)境      D、防止生物圈遭到破壞

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是(    )

A、小狗“算算術(shù)”         B、剛出生的小豬吃奶

C、大山雀喝牛奶           D、海豚表演頂球、跳躍

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面對(duì)骨骼肌的敘述中,不正確的是(    )

A、兩端肌腱分別固著在不同的骨上    B、由肌腱和肌腹兩部分構(gòu)成

C、任何一塊肌肉受到刺激后都能收縮  D、兩端的肌腱分別固著在同一塊骨上

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科目: 來(lái)源: 題型:

在草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的邊緣放一粒小食鹽,草履蟲(chóng)會(huì)避開(kāi)食鹽粒。這說(shuō)明草履蟲(chóng)具有(    )

A、學(xué)習(xí)行為  B、條件反射  C、非條件反射  D、趨利避害的特性

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同步練習(xí)冊(cè)答案