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科目: 來(lái)源: 題型:

植物吸收各種顏色的光進(jìn)行光合作用的效率不同。有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號(hào)和2號(hào)容器中,并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下,8h(小時(shí))后分別對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行檢測(cè),得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

容器

植物

光的顏色

溫度(℃)

氧氣增加量(mL)

1

紫羅蘭

22

80

2

紫羅蘭

22

-10

(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是             。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是                                對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(2)由表中數(shù)據(jù)可知,         光條件下,紫羅蘭光合作用更強(qiáng)。2號(hào)容器中,氧氣不增反降的原因是在黃光條件下,紫羅蘭                      。(2分)

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科目: 來(lái)源: 題型:

遺傳學(xué)家孟德爾在做高莖豌豆和矮莖豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)中,把雜種高莖豌豆的種子種下去,結(jié)果發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)成的植株有高有矮,不過(guò)矮的要少得多。某班50位同學(xué),每人準(zhǔn)備一枚1元的硬幣,兩人為一組通過(guò)拋擲硬幣的方法模擬這一過(guò)程。

(1)若1元硬幣的正面代表控制高莖的基因A,則其反面代表控制矮莖的基因     。

同組兩名同學(xué)同時(shí)向空中拋擲硬幣,統(tǒng)計(jì)硬幣落地時(shí),朝上一面的組合。若兩枚硬幣都是正面朝上,代表豌豆表現(xiàn)出的性狀是        ;若兩枚硬幣都是反面朝上,代表豌豆的基因組成為            

(2)全班多次拋擲實(shí)驗(yàn)后統(tǒng)計(jì)兩枚硬幣都是正面朝上的可能性接近        。

(3)某組同學(xué)做了2次實(shí)驗(yàn)后,就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這種做法是否可?        。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某研究小組對(duì)一數(shù)千人學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境滿意度的調(diào)查。其中對(duì)校園綠化質(zhì)量和空氣質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果用多種方式統(tǒng)計(jì)如下:

    調(diào)查項(xiàng)目

滿意程度

綠化質(zhì)量

空氣質(zhì)量

人數(shù)(人)

比例(%)

人數(shù)(人)

比例(%)

很滿意

112

74.7

58

38.7

滿意

32

21.3

72

48.0

不滿意

6

4.0

20

13.3

(1)該研究小組采用的是        (填“抽樣調(diào)查法”或“普查法”)。調(diào)查表明學(xué)

生對(duì)綠化質(zhì)量的滿意率達(dá)到了      %,       (填“高”或“低”或“等”)

于對(duì)空氣質(zhì)量的滿意率。

(2)圖一中縱坐標(biāo)y代表                

(3)請(qǐng)?jiān)趫D二中按圖示要求補(bǔ)充完善學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。

 


                    圖一                                   圖二

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科目: 來(lái)源: 題型:

前不久,新聞媒體報(bào)道了受重金屬污染的“鎘米”事件。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)水稻種子具有      片子葉。大米的主要成分是         ,該成分在水稻葉肉細(xì)胞的         這一能量轉(zhuǎn)換器中合成。

(2)在農(nóng)田長(zhǎng)期受鎘污染時(shí),水稻→昆蟲→鳥這一食物鏈的消費(fèi)者中      的體內(nèi)鎘污染相對(duì)較輕。經(jīng)常吃“鎘米”對(duì)人體的健康有          

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科目: 來(lái)源: 題型:

為探究某種物質(zhì)對(duì)動(dòng)物生活的影響,某同學(xué)將6條大小和活力相似的小鯽魚隨機(jī)均分到大小相同的A、B兩個(gè)魚缸中,分別加入1000毫升河水。先測(cè)出A、B兩缸中小鯽魚的呼吸頻率即每分鐘鰓蓋開合的平均數(shù),再向A缸中滴入10滴綠茶,同時(shí)向B缸中滴入10滴河水,一段時(shí)間后再分別觀察記錄小鯽魚的呼吸頻率。請(qǐng)回答:

(1)該同學(xué)研究的具體問(wèn)題是                                         

設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的目的是            

(2)請(qǐng)你預(yù)計(jì)A缸中滴加綠茶前后小鯽魚呼吸頻率可能的變化結(jié)果。

                ;②                    ;③                    。

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科目: 來(lái)源: 題型:

不少學(xué)校校園中有一種植物叫小葉女貞,白蠟蟲吸食其汁液,可導(dǎo)致小葉女貞全株

枯死。請(qǐng)分析回答:

(1)白蠟蟲吸食小葉女貞汁液,導(dǎo)致植物缺乏        ,所以枯死。

(2)有人用大蒜汁和大蒜汁加煤油組合對(duì)白蠟蟲若蟲進(jìn)行殺滅實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:

     殺滅方法

殺滅效果

單用大蒜汁

大蒜汁加煤油

第一只死亡時(shí)間(分鐘)

4

2

全部死亡時(shí)間(分鐘)

14

12

致死率(%)

100

100

白蠟蟲的發(fā)育方式為   發(fā)育。表中哪一種方法對(duì)其殺滅效果更好?        ,這種方法與使用普通農(nóng)藥殺蟲劑相比有何好處?             。

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科目: 來(lái)源: 題型:

今年上半年,山東神農(nóng)丹生姜事件再次敲響食品安全的警鐘。無(wú)獨(dú)有偶,有菜農(nóng)在種土豆時(shí),先在土壤中施加一定量的高毒殺蟲劑呋喃丹,生產(chǎn)出呋喃丹土豆,F(xiàn)給你提供正常土豆和呋喃丹土豆、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相近的小白鼠若干,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究呋喃丹土豆對(duì)人的健康是否產(chǎn)生影響。

(1)將小白鼠     分為A、B兩組,A組每天飼喂一定量的正常土豆飼料,B組每天飼喂    量的             飼料,其他喂養(yǎng)條件都相同且適宜。

(2)長(zhǎng)時(shí)間觀察記錄兩組小白鼠的生活狀況。若兩組小白鼠各方面均正常,則探究結(jié)論為呋喃丹土豆對(duì)                           ;若B組小白鼠異;虿∽兟曙@著高于A組,則探究結(jié)論為呋喃丹土豆對(duì)                     。

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科目: 來(lái)源: 題型:

種子中的幼小生命體是

A.胚                    B.胚芽                   C.胚乳                      D.子葉

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科目: 來(lái)源: 題型:

下表是劉佳同學(xué)對(duì)“心臟、唾液腺等器官主要是由哪一類組織構(gòu)成的?”這一問(wèn)題

作出的回答,其中正確的是

編    號(hào)

器官名稱

心    臟

唾 液 腺

脊   髓

股    骨

主要組織

神經(jīng)組織

上皮組織

肌肉組織

結(jié)締組織

A.①②                B.③④                   C.①③                      D.②④

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,錯(cuò)誤的是

A.人體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控         

B.排尿反射是簡(jiǎn)單的、人生來(lái)就有的反射             

C.神經(jīng)是組成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D.人體具有許許多多的反射,也就有許許多多的反射弧

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同步練習(xí)冊(cè)答案