科目: 來(lái)源: 題型:
植物吸收各種顏色的光進(jìn)行光合作用的效率不同。有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號(hào)和2號(hào)容器中,并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下,8h(小時(shí))后分別對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行檢測(cè),得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
容器 | 植物 | 光的顏色 | 溫度(℃) | 氧氣增加量(mL) |
1 | 紫羅蘭 | 紅 | 22 | 80 |
2 | 紫羅蘭 | 黃 | 22 | -10 |
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是 。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
(2)由表中數(shù)據(jù)可知, 光條件下,紫羅蘭光合作用更強(qiáng)。2號(hào)容器中,氧氣不增反降的原因是在黃光條件下,紫羅蘭 。(2分)
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科目: 來(lái)源: 題型:
遺傳學(xué)家孟德爾在做高莖豌豆和矮莖豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)中,把雜種高莖豌豆的種子種下去,結(jié)果發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)成的植株有高有矮,不過(guò)矮的要少得多。某班50位同學(xué),每人準(zhǔn)備一枚1元的硬幣,兩人為一組通過(guò)拋擲硬幣的方法模擬這一過(guò)程。
(1)若1元硬幣的正面代表控制高莖的基因A,則其反面代表控制矮莖的基因 。
同組兩名同學(xué)同時(shí)向空中拋擲硬幣,統(tǒng)計(jì)硬幣落地時(shí),朝上一面的組合。若兩枚硬幣都是正面朝上,代表豌豆表現(xiàn)出的性狀是 ;若兩枚硬幣都是反面朝上,代表豌豆的基因組成為 。
(2)全班多次拋擲實(shí)驗(yàn)后統(tǒng)計(jì)兩枚硬幣都是正面朝上的可能性接近 。
(3)某組同學(xué)做了2次實(shí)驗(yàn)后,就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這種做法是否可? 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某研究小組對(duì)一數(shù)千人學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境滿意度的調(diào)查。其中對(duì)校園綠化質(zhì)量和空氣質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果用多種方式統(tǒng)計(jì)如下:
調(diào)查項(xiàng)目 滿意程度 | 綠化質(zhì)量 | 空氣質(zhì)量 | ||
人數(shù)(人) | 比例(%) | 人數(shù)(人) | 比例(%) | |
很滿意 | 112 | 74.7 | 58 | 38.7 |
滿意 | 32 | 21.3 | 72 | 48.0 |
不滿意 | 6 | 4.0 | 20 | 13.3 |
(1)該研究小組采用的是 (填“抽樣調(diào)查法”或“普查法”)。調(diào)查表明學(xué)
生對(duì)綠化質(zhì)量的滿意率達(dá)到了 %, (填“高”或“低”或“等”)
于對(duì)空氣質(zhì)量的滿意率。
(2)圖一中縱坐標(biāo)y代表 。
(3)請(qǐng)?jiān)趫D二中按圖示要求補(bǔ)充完善學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。
圖一 圖二
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科目: 來(lái)源: 題型:
前不久,新聞媒體報(bào)道了受重金屬污染的“鎘米”事件。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)水稻種子具有 片子葉。大米的主要成分是 ,該成分在水稻葉肉細(xì)胞的 這一能量轉(zhuǎn)換器中合成。
(2)在農(nóng)田長(zhǎng)期受鎘污染時(shí),水稻→昆蟲→鳥這一食物鏈的消費(fèi)者中 的體內(nèi)鎘污染相對(duì)較輕。經(jīng)常吃“鎘米”對(duì)人體的健康有 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
為探究某種物質(zhì)對(duì)動(dòng)物生活的影響,某同學(xué)將6條大小和活力相似的小鯽魚隨機(jī)均分到大小相同的A、B兩個(gè)魚缸中,分別加入1000毫升河水。先測(cè)出A、B兩缸中小鯽魚的呼吸頻率即每分鐘鰓蓋開合的平均數(shù),再向A缸中滴入10滴綠茶,同時(shí)向B缸中滴入10滴河水,一段時(shí)間后再分別觀察記錄小鯽魚的呼吸頻率。請(qǐng)回答:
(1)該同學(xué)研究的具體問(wèn)題是 ?
設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的目的是 。
(2)請(qǐng)你預(yù)計(jì)A缸中滴加綠茶前后小鯽魚呼吸頻率可能的變化結(jié)果。
① ;② ;③ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
不少學(xué)校校園中有一種植物叫小葉女貞,白蠟蟲吸食其汁液,可導(dǎo)致小葉女貞全株
枯死。請(qǐng)分析回答:
(1)白蠟蟲吸食小葉女貞汁液,導(dǎo)致植物缺乏 和 ,所以枯死。
(2)有人用大蒜汁和大蒜汁加煤油組合對(duì)白蠟蟲若蟲進(jìn)行殺滅實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
殺滅方法
| 單用大蒜汁 | 大蒜汁加煤油 | ||
第一只死亡時(shí)間(分鐘) | 4 | 2 | ||
全部死亡時(shí)間(分鐘) | 14 | 12 | ||
致死率(%) | 100 | 100 |
白蠟蟲的發(fā)育方式為 發(fā)育。表中哪一種方法對(duì)其殺滅效果更好? ,這種方法與使用普通農(nóng)藥殺蟲劑相比有何好處? 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
今年上半年,山東神農(nóng)丹生姜事件再次敲響食品安全的警鐘。無(wú)獨(dú)有偶,有菜農(nóng)在種土豆時(shí),先在土壤中施加一定量的高毒殺蟲劑呋喃丹,生產(chǎn)出呋喃丹土豆,F(xiàn)給你提供正常土豆和呋喃丹土豆、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相近的小白鼠若干,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究呋喃丹土豆對(duì)人的健康是否產(chǎn)生影響。
(1)將小白鼠 分為A、B兩組,A組每天飼喂一定量的正常土豆飼料,B組每天飼喂 量的 飼料,其他喂養(yǎng)條件都相同且適宜。
(2)長(zhǎng)時(shí)間觀察記錄兩組小白鼠的生活狀況。若兩組小白鼠各方面均正常,則探究結(jié)論為呋喃丹土豆對(duì) ;若B組小白鼠異;虿∽兟曙@著高于A組,則探究結(jié)論為呋喃丹土豆對(duì) 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下表是劉佳同學(xué)對(duì)“心臟、唾液腺等器官主要是由哪一類組織構(gòu)成的?”這一問(wèn)題
作出的回答,其中正確的是
編 號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
器官名稱 | 心 臟 | 唾 液 腺 | 脊 髓 | 股 骨 |
主要組織 | 神經(jīng)組織 | 上皮組織 | 肌肉組織 | 結(jié)締組織 |
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列敘述中,錯(cuò)誤的是
A.人體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
B.排尿反射是簡(jiǎn)單的、人生來(lái)就有的反射
C.神經(jīng)是組成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D.人體具有許許多多的反射,也就有許許多多的反射弧
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