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科目: 來(lái)源: 題型:

在森林生態(tài)系統(tǒng)中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鷹捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有時(shí)也

被鷹捕食,這種現(xiàn)象可以說(shuō)明自然界中的生物是

  A.相互制約       B.多種多樣        C.不斷進(jìn)化        D.誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對(duì)穩(wěn)定的,這是因?yàn)?/p>

A.生物與生物之間相互制約            B.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

 C.生產(chǎn)者總是數(shù)量最多的              D.人工控制的結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:

 “落紅本是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花”使落花化作春泥的生物是生態(tài)系統(tǒng)中的

A. 分解者        B. 消費(fèi)者         C. 生產(chǎn)者       D. 非生物部分

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科目: 來(lái)源: 題型:

四位同學(xué)針對(duì)食物鏈“綠色植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)”發(fā)表了他們的見(jiàn)解,你認(rèn)為

不正確的是

A.綠色植物屬于生產(chǎn)者              B. 食草昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)都是消費(fèi)者

 C.保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)人類(lèi)有利              D. 食物鏈本身就是生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

食物鏈中生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是

  A.競(jìng)爭(zhēng)          B.捕食             C.合作             D.共生

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列能正確表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者關(guān)系的是        

       

      

     

       A                 B                 C                D

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科目: 來(lái)源: 題型:

導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降,生態(tài)平衡失調(diào)的最主要原因是                      

A.人口過(guò)度增長(zhǎng)    B.水旱自然災(zāi)害      C.火山經(jīng)常爆發(fā)      D. 地震頻繁發(fā)生

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是       

A.大興安嶺林區(qū)      B.黃河中的鯉魚(yú)      C.昆明湖中的生物    D.草原上的羊

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科目: 來(lái)源: 題型:

到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者,為了保護(hù)環(huán)境,除了必須把塑料袋以及金屬類(lèi)廢棄物

帶離南極外,還必須把人體尿液、糞便等帶離南極,這是因?yàn)槟蠘O                    

A.缺乏必要的生活設(shè)施      B.缺少生產(chǎn)者      C.沒(méi)有消費(fèi)者     D.缺少分解者

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科目: 來(lái)源: 題型:

有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。你認(rèn)為正確表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)積累的有毒

物質(zhì)數(shù)量多少的圖示是                            

    A                  B              C                 D

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同步練習(xí)冊(cè)答案