科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為不同因素對(duì)哺乳動(dòng)物和鳥類威脅大小的條形圖
根據(jù)上圖回答:
(1)哺乳動(dòng)物瀕;蚴芡{的主要原因是什么?
(2)鳥類受威脅的主要原因是什么?
(3)請(qǐng)你寫出兩條保護(hù)動(dòng)物的措施。
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科目: 來(lái)源: 題型:
分析表1的資料后,請(qǐng)回答下列問題(每空2分,共10分)
類群 | 我國(guó)已知種數(shù) | 世界已知種數(shù) | 百分比/% |
哺乳動(dòng)物 | 581 | 4342 | 13.39 |
鳥類 | 1244 | 8 7 30 | 14.25 |
爬行類 | 37 6 | 6 300 | 5.97 |
兩棲類 | 284 | 40 10 | 7.08 |
魚類 | 386 2 | 19 056 | 20.3 |
蕨類植物 | 2200~2600 | 10 000~12000 | 22 |
裸子植物 | 約240 | 850~940 | 26.7 |
被子植物 | 30 000 | 26 0 000 | 1O |
(表中“百分比”是我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)的百分比。)
(1)我國(guó)哪一類生物在世界上占有的百分比最高? 。
(2)試計(jì)算我國(guó)上述的幾類生物類群總數(shù)占世界的平均百分比: 。
(3)在表1所列的生物類群中,請(qǐng)你寫出四種我國(guó)珍稀動(dòng)植物的名稱: 。
(4)表1中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的 的多樣性。
(5)你認(rèn)為保護(hù)生物多樣性最有效的措施是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
1935 年澳人利亞為控制甘蔗害蟲而引入的有毒蔗蟾如今己成為新的生物災(zāi)難。面對(duì)泛濫的蔗蟾.科學(xué)家打算利川與蔗蟾活動(dòng)時(shí)間不同的食肉蟻來(lái)控制蔗蟾數(shù)量。下列有關(guān)敘述不正確的是
A .蔗蟾之所以能大量繁殖,是因?yàn)槭澄镓S富、天敵較少
B .蔗蟾泛濫成災(zāi)表明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的
C .從生態(tài)系統(tǒng)角度分析,食肉蟻是一種分解者
D .蔗蟾泛濫成災(zāi)警示我們要按自然規(guī)律辦事
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科目: 來(lái)源: 題型:
建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎,建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類,對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法。以上保護(hù)生物多樣性的措施,分別屬于( )
A.就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理
B.遷地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理
C.自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理
D.就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理
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科目: 來(lái)源: 題型:
被稱為“世界雜交水稻之父”的袁隆平院士,利用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,袁隆平院士的雜交水稻育種利用的是
A、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B、物種多樣性
C、基因多樣性 D、上述3種
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科目: 來(lái)源: 題型:
生物學(xué)有著廣闊的發(fā)展前景,我們要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷探索,理智地運(yùn)用科技成果,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的
A.生物圈的資源、空間是有限的,必須控制人口的膨脹
B.西部大開發(fā)中,實(shí)施保護(hù)天然林、退耕還林還草措施,可改善生態(tài)環(huán)境
C.保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.我國(guó)地大物博,物種繁多,生物資源豐富,可以任意開采
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科目: 來(lái)源: 題型:
科研工作者利用各具特色的壽光大雞品種,經(jīng)過(guò)雜交培育出了適應(yīng)現(xiàn)代需求的新品種,這是運(yùn)用了生物多樣性中的( )
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B.生物種類多樣性
C.遺傳的多樣性 D.染色體的多樣性
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科目: 來(lái)源: 題型:
我國(guó)是生物多樣性最豐富的國(guó)家之一,下列不屬于生物多樣性的是( )
A.生物數(shù)量的多樣性 B.生物種類的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.基因的多樣性
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科目: 來(lái)源: 題型:
三峽大壩建成并蓄水后,有些生物的生存受到了嚴(yán)重威脅。為了挽救這些生物,最好采取下列哪項(xiàng)措施?
A.建立自然保護(hù)區(qū)
B.將受到威脅的生物易地保護(hù)
C.制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策
D.開展生物多樣性保護(hù)方面的科學(xué)研究和宣傳教育我國(guó)海關(guān)對(duì)入境的進(jìn)口貨物都進(jìn)行
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