科目: 來(lái)源: 題型:
2008年5月12日四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震后,《人民日?qǐng)?bào)》于5月18日介紹了地震災(zāi)后動(dòng)物疫病防控知識(shí),見(jiàn)下圖。請(qǐng)依據(jù)圖中信息回答問(wèn)題:
(1)圖A告訴我們,一旦確診疫情,應(yīng)馬上按規(guī)定采取隔離、 等措施,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于 。
(2)依圖B可知,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于 。
(3)圖C告知:疫情一旦發(fā)生,對(duì)發(fā)生疫情的 區(qū)要采取強(qiáng)制 措施,提高疫病免疫率。
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科目: 來(lái)源: 題型:
讀圖分析,回答下列問(wèn)題。
(1)淀粉從消化道中的_____開(kāi)始被消化。所以____是淀粉的消化曲線
(2)(以下兩題括號(hào)內(nèi)選填字母)蛋白質(zhì)從消化道中的( ) 開(kāi)始被消化。
(3)甲、乙、丙三種有機(jī)物都在( ) 內(nèi)被消化,D內(nèi)的全部消化液的名稱是____________,E是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為人體消化系統(tǒng)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)最大的消化腺是[ ]________,它能分泌________,促進(jìn)________被消化。
(2)位于消化道外的消化腺是 [ ]________.[ ]________ 和________。
(3)消化食物吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所是[ ]________,它的起始端是____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為演示膈的運(yùn)動(dòng)與呼吸運(yùn)動(dòng)關(guān)系的教具,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)B代表__________;C代表__________;D代表__________。
(2)用手向下拉D,C內(nèi)的容積會(huì)__________,B就會(huì)__________,內(nèi)部氣壓變__________,此時(shí)表示的呼吸狀態(tài)是___________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
小明研究唾液淀粉酶的消化作用時(shí),設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。他把以下4支試管放在盛有37℃溫水10分鐘,取出冷卻后,向每支試管滴入碘液。要得出唾液淀粉酶的催化作用受溫度影響,應(yīng)比較哪兩支試管( )
A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.乙和丁
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據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)精子在[ ] 里與[ ]______產(chǎn)生的______相遇結(jié)合形成 ,通過(guò)細(xì)胞分裂發(fā)育成_________,并植入[ ] 內(nèi)膜,這是懷孕的開(kāi)始。
(2)胚胎通過(guò) 從母親獲得營(yíng)養(yǎng)和排出產(chǎn)生的廢物。
(3)胎兒就是這樣在母親體內(nèi)慢慢長(zhǎng)大,正常情況下懷孕 周,發(fā)育成熟的胎兒從母體[ ] 排出,這個(gè)過(guò)程叫 。
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下圖為有關(guān)家鴿呼吸的圖,家鴿每呼吸一次,空氣就兩次經(jīng)過(guò)( ) ,在 里進(jìn)行兩次氣體交換,這種特殊的呼吸方式叫做雙重呼吸。雙重呼吸提高了 的效率,可以供給家鴿充足的氧氣。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)囊及關(guān)節(jié)囊的里面和外面的很多 。
(2)使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)面上的關(guān)節(jié)軟骨和[5l 中由[4] 壁表面分泌的滑液。
(3)日常生活中,如果1從3中脫離出來(lái),我們常把這種現(xiàn)象叫做 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
牙齒對(duì)動(dòng)物的生存和生活具有重要意義,生活在南極的海豹在冰下游泳時(shí),隔一段時(shí)間就要用牙齒咬破堅(jiān)冰,浮出水面呼吸空氣,海豹牙齒的損壞即意味著死亡的來(lái)臨。人的牙齒損壞以后,不僅影響食物的消化,而且會(huì)引起疾病,給人帶來(lái)極大的痛苦。
如圖是某動(dòng)物上、下頜骨及牙齒的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列與牙齒有關(guān)的問(wèn)題。
(1)填寫(xiě)圖中標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱① ② 。其中,②的作用是 。
(2)與上面的動(dòng)物牙齒相比較,人的牙齒多了 齒。其作用是
(3)根據(jù)該動(dòng)物牙齒的分化情況可以推斷:該動(dòng)物最可能是___________食性動(dòng)物,推斷的理由是__________;從此圖可以推斷該動(dòng)物消化管的特點(diǎn)是_________、_______。
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