青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，在這個過程中主要的變化順序是                     （    ）

①蝌蚪的外鰓消失，長出內鰓                      ②蝌蚪先長出后肢，再長出前肢

③先長出外鰓                                              ④尾和內鰓逐漸萎縮消失，肺形成

A．①②③④              B．③①②④             C．③②①④            D．①③②④

春天，楊樹、柳樹上長出許多毛毛蟲樣的東西是什么                          （    ）

A．春天，樹上發(fā)霉了                                 B．是它們的花序

C．是毛毛蟲停在花上                                 D．是它們的一朵花

嫁接的方式可以獲得                                                     （    ）

A．與砧木相同的植物體的性狀                   B．與接穗相同的植物體的性狀

C．與砧木、接穗相近的植物體的性狀          D．砧木和接穗相結合的性狀

一株植物的主干通常由種子的           發(fā)育而成。                              （    ）

A．胚芽                   B．胚軸                    C．胚                       D．子葉

種植番茄時，常摘掉枝條的頂芽，其原因是                                （    ）

A．防止生長過快                                          B．促進葉的生長

C．防止長得過高                                           D．促使多生側枝

把生長健壯的樹枝，剝去一圈樹皮，過一段時間后，傷口上方樹皮會形成瘤狀物，這說明（    ）

A．有機物是通過篩管向下運輸?shù)?nbsp;               B．有機物是通過篩管向上運輸?shù)?/p>

C．水和無機鹽是通過導管向下運輸?shù)?nbsp;         D．水和無機鹽是通過導管向上運輸?shù)?/p>

大豆和玉米萌發(fā)過程中供給胚營養(yǎng)的結構分別是                               （    ）

A．子葉和胚乳         B．胚乳和子葉           C．子葉和子葉         D．胚乳和胚乳

下列種子里具有一片子葉的植物是                                           （    ）

A．白菜                   B．黃豆                    C．高粱                   D．花生

木本植物的莖，既不易折斷又不易彎曲，這是因為莖內有                      （    ）

A．導管和木纖維                                        B．篩管和韌皮纖維

C．木纖維和韌皮纖維                                    D．髓

為證明細菌對植物遺體的分解作用，某生物小組的同學分別提出兩種實驗方案，這兩種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組，實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。過幾天后，觀察結果。

方案一：甲組滅菌放在無菌環(huán)境下，乙組放在自然環(huán)境下(暴露在空氣中)。

方案二：將甲、乙兩組都滅菌處理，甲組放在無菌環(huán)境下，乙組接種細菌(將細菌移植到落葉上)后放在無菌環(huán)境下。請回答下列問題：

(1)其中更能說明問題的是方案             。因為：                            

                               。

(2)在此方案中         組為對照組。

(3)有同學提出第三種方案：甲、乙都不滅菌，將甲組滅菌放在無菌環(huán)境下，乙組放在自然環(huán)境下。本方案與你上述選擇的方案相比，更能說明問題的是