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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

由植物細(xì)胞分化而成,具有營(yíng)養(yǎng)作用的是


  1. A.
    保護(hù)組織
  2. B.
    上皮組織
  3. C.
    營(yíng)養(yǎng)組織
  4. D.
    分生組織

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

珍稀植物一般是指由于________或________而處于滅絕邊緣的植物.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

植樹(shù)造林是預(yù)防環(huán)境污染的有效措施.我國(guó)的植樹(shù)節(jié)是


  1. A.
    一月一日
  2. B.
    五月四日
  3. C.
    十二月一日
  4. D.
    三月十二日

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括________、________、________和________.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

心臟有哪幾個(gè)腔?每個(gè)腔是否相通?

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

細(xì)胞不能無(wú)限制的生長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

某校生物探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)材料用具:有蓋玻璃瓶,池水,河泥,水藻,小魚(yú)等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:在四個(gè)大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
第二步:向B、C、D中放入等量的水藻;
第三步:向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各兩條;
第四步:把A、C、B瓶置于陽(yáng)光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:
第五步:觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A~D 4個(gè)裝置中小魚(yú)存活時(shí)間的長(zhǎng)短依次是C>B>A>D.
請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí),幫助該小組同學(xué)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是池水、________、溫度、空氣、空間等;
(2)小生態(tài)瓶B、C、D均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng).從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,池水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于________.
(3)比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚(yú)存活時(shí)間的長(zhǎng)短與________和河泥有關(guān).
(4)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的作用是進(jìn)行________.
(5)D裝置中,小魚(yú)存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了________.
(6)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明,水藻在有________的條件下,才能釋放氧氣.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

根據(jù)下面消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問(wèn)題:
(1)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是________________,它所分泌的消化液是________.
(2)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的結(jié)構(gòu)是________________,淀粉的終產(chǎn)物是________.
(3)圖中[6]除能分泌消化液參與食物消化外,還能分泌________,調(diào)節(jié)________.
(4)張雨同學(xué)外出郊游,餓了就到附近攤點(diǎn)買了些熟食,吃時(shí)雖然覺(jué)得有點(diǎn)異味但并未在意,回到家后出現(xiàn)腹痛、腹瀉、便中帶血等癥狀,這說(shuō)明病原微生物已損傷到腸壁黏膜內(nèi)的________.從此事件中應(yīng)吸取的教訓(xùn)是________.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

幾百年前的歐洲,長(zhǎng)期在海上航行的水手經(jīng)常遭受壞血病的折磨,患者常常牙齦出血,你認(rèn)為他們最可能缺乏的維生素是


  1. A.
    維生素A
  2. B.
    維生素B1
  3. C.
    維生素C
  4. D.
    維生素D

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列觀察生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)敘述中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在載玻片上滴生理鹽水
  2. B.
    制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在載玻片上滴清水
  3. C.
    觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí),可以看到線粒體和葉綠體
  4. D.
    將蓋玻片從水滴的一側(cè)輕輕放平的目的是防止產(chǎn)生氣泡

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