科目: 來源:2011-2012學年四川省雅安市八年級下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
牛的毛色有黑色和棕色。若兩頭黑牛交配生出了一頭棕色小牛,請分析回答:
(1)黑色和棕色是一對 性狀。其中 是顯性性狀。
(2)如果用D與d分別表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因,則上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成是: 、 、 。
(3)上述兩頭黑牛若再生后代,則生出黑色小牛和棕色小牛的概率分別是
和
(4)如果用一頭雄牛與多頭雌牛(基因組成為Dd)交配,共生出30頭小牛,全部為黑色,則這頭雄牛的基因組成最可能是 。
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科目: 來源:2011-2012學年四川省雅安市八年級下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖二為伸肘時肌肉協(xié)作示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①是 肌,②是 肌。
(2)伸肘過程中,處于收縮狀態(tài)的是圖中序號 為主的伸肌群,處于舒張狀態(tài)的是圖中序號 為主的屈肌群。這說明一個動作的完成,至少需要 組以上的肌群在 的支配下,相互配合,共同完成。
(3)由圖可見,一塊骨骼肌的兩端至少應附著在 塊以上的骨上,附在骨上部分叫 ,骨骼肌中間較粗的部分叫 。
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科目: 來源:2011-2012學年四川省雅安市八年級下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖一表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分有空氣、 、 、溫度等。
(2)這個生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 。因為它們能夠通過光合作用來制造 ,并儲存能量。
(3)依據(jù)圖上箭頭所示,此食物網(wǎng)中共有 條食物鏈。請寫出其中最長的一條 。
(4)此生態(tài)系統(tǒng)的組成成份中,生物部分缺少了 。
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科目: 來源:2011-2012學年山東省寧津縣實驗中學七年級第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分)右圖是關(guān)節(jié)模式圖,請你分析回答。
⑴關(guān)節(jié)的特點既牢固又靈活。在運動時[ ] 能減少兩骨之間之間的摩擦,[ ] 里有少量滑液,從而使關(guān)節(jié)活動 ;[ ] 能把構(gòu)成關(guān)節(jié)的骨聯(lián)系在一起,使關(guān)節(jié) 。
⑵有時會發(fā)生[ ] 從[ ] 脫落出來的現(xiàn)象,這就是我們所說的脫臼。
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科目: 來源:2011-2012學年山東省寧津縣實驗中學七年級第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)右圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中的 和 合稱表皮,屬于 組織。
(2)葉片部位能進行光合作用,光合作用的場所是__________ 。
(3)光合作用合成的有機物通過[ ] 的 運輸?shù)街参矬w的各個部分,蒸騰作用所散失的水分是通過[ ] 來完成的。
(4)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點,可以判斷葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 。
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科目: 來源:2011-2012學年山東省寧津縣實驗中學七年級第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(4分)下面式子表示綠色植物光合所用的過程,根據(jù)光合作用的有關(guān)知識回答下列問題:
⑴上面式子中 a表示 ,b表示 。
⑵綠色植物在黑暗處不能進行光合作用,說明 是光合作用不可缺少的條件。
⑶為了充分利用光照,提高農(nóng)作物產(chǎn)量,種植農(nóng)作物時可以采取的措施是 。
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科目: 來源:2011-2012學年福建省泉州第三中學八年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(5分)把一魚的內(nèi)臟埋進菜園的土里,過一段時間后,發(fā)現(xiàn)那里的菜長得特別旺盛,而翻開泥土,魚的內(nèi)臟卻不見了。請分析:
(1)土壤中一些腐生的 菌和 菌將魚的內(nèi)臟分解了,所以過一段時間以后魚的內(nèi)臟就消失了。
(2)魚的內(nèi)臟分解生成了 被蔬菜吸收,成為制造 的原料,所以那里的菜長得特別旺盛。
(3)這種現(xiàn)象說明 者對自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。
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科目: 來源:2011-2012學年福建省泉州第三中學八年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(4分)不同白冠雀鳥群的鳴基調(diào)相同,但又有各自的“方言”。如果把某個白冠雀鳥群(A)的幼雛(a)移到另一群白冠雀鳥群(B)中去,待長成成鳥時,(a)的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于(B)鳥群;但如果把白冠雀幼雛(a)移到黃鶯群中生活,它卻學不會黃鶯的鳴聲,請回答:
(1)a的鳴聲基調(diào)與A的鳥群相同,這是 行為(填“先天性”或“后天學習”)在起作用;具有B鳥群的“方言”特點,這是 行為(填“先天性”或“后天學習”)在起作用。
(2)上述實驗說明, 行為是在 行為的基礎(chǔ)建立的。
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科目: 來源:2011-2012學年廣東省肇慶市七年級下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
你今天吃的食物中有哪幾類營養(yǎng)物質(zhì)?(列出1個得1分,最多得3分)
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