科目: 來(lái)源:2012屆生物中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)精品資料專(zhuān)題六《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》 題型:綜合題
閱讀下面的資料并回答問(wèn)題:
資料一 一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張扣求食的金魚(yú)喂它 捕來(lái)的昆蟲(chóng),就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。
資料二: 很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
(1) 從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō),美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于 ________行為.其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______ 行為.
(2) 美國(guó)紅雀喂魚(yú)得行為是由其體內(nèi)的_______所決定的行為.其他大山雀頭和牛奶的行為是在________因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)________因素的作用而形成的行為.從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一行為比前一行為更能_______________________
(3) 動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng).分析資料一,并說(shuō)出其中動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)完成自己行為的兩個(gè)實(shí)例.① ②
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科目: 來(lái)源:2012屆生物中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)精品資料專(zhuān)題六《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》 題型:綜合題
由于動(dòng)物的生活環(huán)境日趨惡化,動(dòng)物界決定開(kāi)一場(chǎng)有紀(jì)念意義的花樣運(yùn)動(dòng)會(huì),特邀人類(lèi)去觀(guān)看,以喚起對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注。許多動(dòng)物積極報(bào)名參加,有蚯蚓、狼、鸚鵡、蜜蜂、鯽魚(yú)等。比賽將在陸地、空中、水中三個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)進(jìn)行。6月5日,運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。在賽場(chǎng)上,只見(jiàn)狼在奮力向前奔跑,蚯蚓快速向終點(diǎn)蠕動(dòng),鸚鵡、蜜蜂在空中飛行,鯽魚(yú)在水中游泳,參賽的各個(gè)動(dòng)物都在奮力拼搏。觀(guān)眾席上,吶喊聲、助威聲響成一片。在隨后進(jìn)行的自由表演項(xiàng)目中,又出現(xiàn)了令觀(guān)眾耳目一新的情景,各種有驚無(wú)險(xiǎn)的場(chǎng)面,令人嘆為觀(guān)止:兩只狼為爭(zhēng)奪一塊肥肉在搏斗,戰(zhàn)敗者只要躺在地上,把咽喉部暴露在對(duì)手面前,一場(chǎng)“惡仗”就會(huì)立即平息;鯽魚(yú)在水中吐著泡泡,能在不同的水層中停留;蚯蚓在土壤中活動(dòng),地面上的落葉被蚯蚓取食干凈;鸚鵡在唱歌;蜜蜂在空中表演圓形舞。在最后進(jìn)行的頒獎(jiǎng)會(huì)上,老虎給所有的參賽者都頒發(fā)了獎(jiǎng)品。
根據(jù)以上材料,分析回答:
(1)運(yùn)動(dòng)會(huì)于6月5日舉行,是因?yàn)檫@一天被人類(lèi)規(guī)定為_(kāi)_______日。
(2)下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式分別是:鸚鵡__________、蚯蚓__________、狼__________、
鯽魚(yú)__________。
(3)狼的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括哪幾部分?為什么狼的運(yùn)動(dòng)速度比蚯蚓快?
(4)鸚鵡唱歌是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?為什么?自由表演中,屬于先天性行為的有哪些?(列舉兩例)。
(5)參賽隊(duì)伍中,具有社會(huì)行為的是__________。
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科目: 來(lái)源:2012屆生物中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)精品資料專(zhuān)題六《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》 題型:綜合題
右圖是膝關(guān)節(jié)縱剖面圖,填出圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):
① ②
③ ④
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科目: 來(lái)源:2012屆安徽省桐城二中初中會(huì)考生物試卷 題型:綜合題
(5分)選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
① 將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
② 用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液.觀(guān)察三片葉是否變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(l)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明_ :比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,和你對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的知識(shí)的了解,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取 、 等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量。
(5)綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的 起重要作用。
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科目: 來(lái)源:2012屆安徽省桐城二中初中會(huì)考生物試卷 題型:綜合題
(5分))研究人員,發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)圖4中A→D階段,種子中的有機(jī)物逐漸減少,原因是有機(jī)物( )
A.被呼吸作用消耗了 B.被光合作用消耗了
(2)圖4中E→F階段,幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加,原因是( )
A.根從土壤吸收了有機(jī)物 B.葉的光合作用制造了有機(jī)物
(3)以下哪幅圖能表示圖中A→F過(guò)程,有機(jī)物含量變化的情況( )
(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),若該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行,有機(jī)物含量不斷減少,原因是:
① , ② 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨沂市臨沭縣英才學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中模擬考試生物試卷 題型:綜合題
科學(xué)家將男人和女人細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理后,形成了下列排序圖,請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題。
(1)從圖中可以看出,在人的體細(xì)胞中,染色體是_____________存在的。
(2)根據(jù)染色體組成可以判斷,B為 __________性染色體組成。
(3)A產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有___________條染色體,其中第_________號(hào)為常染色體,剩下一條為 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨沂市臨沭縣英才學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中模擬考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題:先天性聾啞是一種隱性遺傳。ㄓ梢粚(duì)隱性基因bb控制)。一對(duì)雙親均無(wú)聾啞病,但他所生的兩個(gè)孩子,一個(gè)正常,一個(gè)卻是先天性聾啞患者。請(qǐng)分析:
(1)正常孩子的基因組成是 ,聾啞孩子的基因組成是 。
(2)他們雙親的基因組成是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨沂市臨沭縣英才學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中模擬考試生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)結(jié)合右圖分析回答下列有關(guān)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的問(wèn)題:
(1)詩(shī)句“誰(shuí)家春燕啄春泥”描寫(xiě)了燕子繁殖行為中的 行為。
(2)在下圖所示雞卵結(jié)構(gòu)中,將來(lái)發(fā)育成雛雞的是[ ] ;為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是[ ] 和[ ] ,為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是[ ] 。從內(nèi)部條件來(lái)說(shuō),雞卵孵化為小雞的條件是 ,從外部條件來(lái)說(shuō),雞卵孵化所需的適宜條件有 、濕度和通風(fēng)等條件。
(3)下表是幾種鳥(niǎo)卵孵化成雛鳥(niǎo)所需要的時(shí)間:
鳥(niǎo)名 | 家燕 | 麻雀 | 家鴿 | 雞 | 鴨 | 天鵝 | 鴕鳥(niǎo) |
孵化時(shí)間╱天 | 12---15 | 14 | 17--19 | 20---22 | 28---32 | 34---38 | 45 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)下冊(cè)《生物與環(huán)境》同步測(cè)試卷 題型:綜合題
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)生物鏈各生物體的能量含有情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:(8分)
生物 | A | B | C | D |
能量 (J*m—2) | 141.10×105 | 15.91×105 | 0.88×105 | 871.27×105 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)下冊(cè)《生物與環(huán)境》同步測(cè)試卷 題型:綜合題
如圖為一學(xué)生自制的生態(tài)瓶。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(7分)
(1)該生態(tài)瓶是模擬的 生態(tài)系統(tǒng)。
(2)該生態(tài)瓶制作好后,應(yīng)該放在 地方。
(3)生態(tài)瓶上部留有一定的空間的目的是 。
(4)該生態(tài)瓶?jī)?nèi)浮萍、金魚(yú)藻、小魚(yú)、螺獅能生存的原因是 。(2分)
(5)生態(tài)瓶?jī)?nèi)能量流動(dòng)的情況是: 。
(6)該生態(tài)瓶中的動(dòng)植物能存活很長(zhǎng)一段時(shí)間,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
。
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