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科目: 來源:2014屆山東寧津縣大曹鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

生活在綠草地上的昆蟲,體色多為綠色而不是褐色。達(dá)爾文對(duì)這種現(xiàn)象的解釋是

A.遺傳和變異       B.人工選擇          C.基因改變          D.適者生存

 

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科目: 來源:2014屆山東寧津縣大曹鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

化石證明有許多物種只存活了相當(dāng)短暫的時(shí)代就滅絕了,最能解釋這一現(xiàn)象的是

A.缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異

B.缺乏產(chǎn)生變異的能力

C.人類利用遺傳學(xué)知識(shí)改造了這些生物

D.繁殖能力太低而逐漸滅絕了

 

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科目: 來源:2014屆山東寧津縣大曹鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是

A.自然選擇        B.遺傳和變異       C.生存斗爭(zhēng)         D.適者生存

 

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科目: 來源:2014屆山東寧津縣大曹鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

蟲媒花與某些能傳粉的昆蟲表現(xiàn)出驚人的相互適應(yīng),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因按照達(dá)爾文進(jìn)化理論的解釋應(yīng)是

A.定向變異的結(jié)果                      B.種間互助的結(jié)果

C.長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果                  D.種內(nèi)斗爭(zhēng)的結(jié)果

 

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科目: 來源:2014屆山東寧津縣大曹鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示幾類哺乳動(dòng)物的起源情況,對(duì)此圖的分析正確的是

A.原始哺乳動(dòng)物為適應(yīng)不同的環(huán)境而進(jìn)化為現(xiàn)存各類哺乳動(dòng)物

B.現(xiàn)存各類哺乳動(dòng)物的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果

C.生物通過定向的變異適應(yīng)變化的環(huán)境

D.在現(xiàn)存條件下,原始哺乳動(dòng)物也可進(jìn)化為現(xiàn)代哺乳動(dòng)物

 

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科目: 來源:2014屆山東寧津縣大曹鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人類起源的證據(jù),下列說法正確的是

A.達(dá)爾文的進(jìn)化論能證明人類的起源

B.古書及關(guān)于人類的傳說都證明了人類的起源

C.古人類的化石,包括遺體、遺物和遺痕,是人類進(jìn)化的直接證據(jù)

D.通過模擬實(shí)驗(yàn)可以證明人類的起源

 

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科目: 來源:2014屆山東寧津縣大曹鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類的區(qū)別的敘述,不正確的是

A.運(yùn)動(dòng)方式不同                        B.腦發(fā)育程度不同

C.制造工具的能力不同                   D.祖先不同

 

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科目: 來源:2014屆山東寧津縣大曹鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是

A.類人猿           B.古猿              C.黑猩猩            D.長(zhǎng)尾猴

 

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科目: 來源:2014屆山東寧津縣大曹鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)不是人類開始起源的環(huán)境條件

A.氣候由溫暖濕潤(rùn)變得干旱寒冷

B.氣候由干旱寒冷變得溫暖濕潤(rùn)

C.連綿不斷的森林變得稀疏

D.稀樹草原取代森林的面積擴(kuò)大

 

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科目: 來源:2014屆山東寧津縣大曹鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者      設(shè)計(jì)的。

(2)圖中B處的氣體模擬的是        ;在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供       。

(3)經(jīng)過一周后,對(duì)C裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)有      生成,此裝置是模擬原始地球條件下的       

(4)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的      過程中,從無機(jī)物生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

 

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