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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水市北道區(qū)黨川中心學(xué)校七年級(jí)(下)期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累.你認(rèn)為正確表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)數(shù)量多少的圖示是( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水市北道區(qū)黨川中心學(xué)校七年級(jí)(下)期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

在光合作用的實(shí)驗(yàn)中,先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是讓葉片( )
A.將淀粉運(yùn)走耗盡
B.合成淀粉
C.產(chǎn)生二氧化碳
D.產(chǎn)生氧氣

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水市北道區(qū)黨川中心學(xué)校七年級(jí)(下)期末生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

某顯微鏡,它有兩個(gè)目鏡(放大倍數(shù)分別是5和10),兩個(gè)物鏡(放大倍數(shù)分別是10和45)則這臺(tái)顯微鏡最高放大倍數(shù)為    倍.

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水市北道區(qū)黨川中心學(xué)校七年級(jí)(下)期末生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水市北道區(qū)黨川中心學(xué)校七年級(jí)(下)期末生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次.其中,由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞組成的細(xì)胞群叫    ,例如植物體內(nèi)的    ;能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)    按照一定次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng),常見的植物器官有   

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水市北道區(qū)黨川中心學(xué)校七年級(jí)(下)期末生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

食物鏈通常是由一種    開始的,位于其他環(huán)節(jié)的生物通常是   

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水市北道區(qū)黨川中心學(xué)校七年級(jí)(下)期末生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

在同一植株上分別于早晨傍晚深夜摘取三片葉子,并標(biāo)記為甲乙丙.用打孔器取同樣大小的圓片,進(jìn)行脫色后用碘液處理,結(jié)果染色較淺的是    ,較深的是    ,最深的是   

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水市北道區(qū)黨川中心學(xué)校七年級(jí)(下)期末生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

完成表格:
                 分類
區(qū)別
光合作用呼吸作用
原料二氧化碳和水   
產(chǎn)物       
能量變化    釋放能量

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水市北道區(qū)黨川中心學(xué)校七年級(jí)(下)期末生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為一測(cè)定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:
(l)夏季上午將此裝置放到陽光下,氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是______,該氣體含量逐漸減少的原因是______.
(2)氣體是如何進(jìn)出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放到顯微鏡下觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)______是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.他用此裝片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂能成功嗎?______.

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水市北道區(qū)黨川中心學(xué)校七年級(jí)(下)期末生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)你試一試回答下列問題:
(1)對(duì)光結(jié)束時(shí),從目鏡中看到的視野應(yīng)該是   
A.黑暗的  B.彩色的  C.暗灰的    D.白亮的
(2)使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本,在鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視    (填圖中數(shù)字),以免壓破玻片.
(3)如果在顯微鏡視野中看到一個(gè)“P”字母,透明紙上寫的字母應(yīng)該是“    ”.

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同步練習(xí)冊(cè)答案