科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省連云港市東海縣啟東中學(xué)七年級（下）第一次質(zhì)量測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省連云港市東�？h啟東中學(xué)七年級（下）第一次質(zhì)量測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省連云港市東�？h啟東中學(xué)七年級（下）第一次質(zhì)量測試生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是______．
（2）A細(xì)胞通過______形成B．在此過程中，______復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞．
（3）B通過______C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[______]______．
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是______和______．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省連云港市東�？h啟東中學(xué)七年級（下）第一次質(zhì)量測試生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是______；
（2）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)開_____具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用
（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[______]______；
（4）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是______；
（5）切洋蔥時(shí)會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[______]______中．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省連云港市東海縣啟東中學(xué)七年級（下）第一次質(zhì)量測試生物試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省連云港市東�？h啟東中學(xué)七年級（下）第一次質(zhì)量測試生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，請據(jù)圖回答．

（1）圖E的操作方法可避免    ．
（2）圖G所滴液體為碘液，它可把細(xì)胞核內(nèi)的    染成深色，便于觀察．
（3）若此序列圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟，則圖D所滴液體應(yīng)為    ．
（4）臨時(shí)裝片制好后，應(yīng)先置于    （高、低）倍鏡下觀察．現(xiàn)有某同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方，要將其移到視野的正中央，應(yīng)將裝片向    移動．

科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建省泉州市馬甲中學(xué)七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建省泉州市馬甲中學(xué)七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建省泉州市馬甲中學(xué)七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建省泉州市馬甲中學(xué)七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題