如圖是細菌結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖完成下列各題：

（1）寫出下列序號所代表的名稱．
[1]________[2]________[3]________
[4]________[5]________[6]________
（2）與番茄葉表皮細胞相比，細菌沒有________，只有________集中的區(qū)域．
（3）圖中各結(jié)構(gòu)名稱，有的細菌有，有的細菌沒有的結(jié)構(gòu)是________和________，其作用分別是________和________．
（4）細菌沒有________，因此大多數(shù)細菌只能利用________生活．
（5）細菌的形態(tài)因種類不同而而不同，一般有三種基本形態(tài)，它們是：________狀、________狀和________狀．

保護生物多樣性的根本措施是

1. A.
   保護生物的幼體
2. B.
   保護生物的棲息地和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
3. C.
   保持土壤酸堿平衡
4. D.
   植樹造林，保持氣候長期穩(wěn)定

動物有“學習能力”，這有利于

1. A.
   找到食物和配偶
2. B.
   逃避敵害
3. C.
   繁殖后代
4. D.
   適應復雜的生活環(huán)境

優(yōu)生就是促使生出的后代在遺傳素質(zhì)上優(yōu)良些，同時避免生出有遺傳疾病的后代．下列哪項措施有利于優(yōu)生

1. A.
   少生
2. B.
   晚婚
3. C.
   晚育
4. D.
   禁止近親結(jié)婚

請將下列結(jié)構(gòu)和它相對應的功能用線連接起來．
A．紅細胞　　　　　　　　　　 a．止血和加速
B．白細胞　　　　　　　　　　 b．運輸氧氣，也動輸一部分二氧化碳
C．血小板　　　　　　　　　　 c．防御和保護作用，能吞噬侵入人體的病菌
A．子宮　　　　　　　　　　 a．產(chǎn)生精子，分泌雄性激素
B．睪丸　　　　　　　　　　 b．胚胎和胎兒發(fā)育的場所
C．輸精管　　　　　　　　　 c．產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素
D．卵巢　　　　　　　　　　 d．輸送精子．

下列各項中不屬于可遺傳變異的是

1. A.
   月季花的紅色與白色
2. B.
   父親高，兒子矮
3. C.
   母親正常，兒子色盲
4. D.
   水肥條件不同導致水稻長勢不同

學習了鳥適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點后，肖楠同學產(chǎn)生了疑惑，鳥的骨真的比其他動物的骨輕嗎？于是他準備了家鴿的骨若干，魚的骨若干，量筒，天平，砝碼，烘干機．你能和他一起完成如下探究嗎？
（1）試驗假設：相同體積的鳥類骨比魚類骨________．
（2）實驗步驟：
①將量筒裝上一定的水，記錄刻度．
②將一定量的家鴿骨放入量筒，記錄________，然后取出．
③把________放入量筒，使水到達②操作時刻度．這樣就得到了________的家鴿骨和魚骨．
④將兩種骨取出，放在烘干機內(nèi)________．
⑤分別放入天平稱量，進行比較．
（3）預測結(jié)果：________．
（4）得出結(jié)論：________．

將暗處理后甲葉片的主葉脈切斷，乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙（如圖所示）．置于陽光下，四個小時后，將甲乙兩葉片同時取下，脫色漂洗滴加碘液，發(fā)現(xiàn)B．D部分變藍色，A．C部分未變藍色．該實驗證明植物進行光合作用需要

1. A.
   H₂O和CO₂
2. B.
   葉綠素和陽光
3. C.
   H₂O和陽光
4. D.
   H₂O和葉綠素

有的池塘的魚把頭露出水面，表現(xiàn)出煩燥不安的情緒，但太陽出來一會兒魚就恢復了平靜，對此現(xiàn)象的解釋是

1. A.
   魚缺少餌料，感到饑餓
2. B.
   魚喜歡太陽光照
3. C.
   日出后，水生植物光合作用釋放較多氧氣進入水中
4. D.
   日出后，水生植物光合作用為魚提供了豐富的食物