下列關于“農作物→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹”這條食物鏈的敘述中，錯誤的是

1. A.
   蝗蟲是植食動物
2. B.
   青蛙是肉食動物
3. C.
   青蛙既是生產者又是消費者
4. D.
   除農作物外，其余都是消費者

下列不屬于共生關系的是

1. A.
   地衣
2. B.
   豆科植物和根瘤菌
3. C.
   人和肺炎球菌
4. D.
   牛和胃腸里的細菌

父母的性狀傳遞給子女是通過下列細胞中的

1. A.
   體細胞
2. B.
   肌細胞
3. C.
   生殖細胞
4. D.
   神經細胞

生物圈養(yǎng)育著萬物生靈，人和各種生物共同生活在這個大家庭里，它們各自承擔著不同的角色。下面承擔分解者角色的是
①淡水中的衣藻　②高山上的油松�、弁寥乐械募毦�　④朽木上的蘑菇　

⑤樹上的麻雀   ⑥河邊的青蛙　 ⑦池塘里的蠕蟲 ⑧樹葉上的毛毛蟲

1. A.
   ①③
2. B.
   ⑦⑧
3. C.
   ③⑦
4. D.
   ③④

青霉直立菌絲的頂端，長有_______的結構．

1. A.
   絲狀
2. B.
   球狀
3. C.
   掃帚狀
4. D.
   棒狀

在“探究光對鼠婦生活的影響”實驗中，錯誤的做法是

1. A.
   用一只鼠婦做一次實驗也可以得出正確的結論
2. B.
   實驗變量是光照
3. C.
   實驗中亮處和暗處溫度、食物等條件要保持一致
4. D.
   這是一個對照實驗

下列說法中正確的是

1. A.
   只有哺乳動物才有學習行為
2. B.
   只有鳥類和哺乳動物具有學習行為
3. C.
   動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為也越復雜
4. D.
   先天性行為和學習行為都是由遺傳物質控制的，不受其他因素影響

小明手握拳頭并觸及肩關節(jié)，這時他的肱二頭肌和肱三頭肌處于的狀態(tài)是

1. A.
   肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮
2. B.
   肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
3. C.
   肱二頭肌、肱三頭肌均收縮
4. D.
   肱二頭肌、肱三頭肌均舒張

（1）請觀察兩個保溫瓶的溫度計讀數(shù)，其中甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，乙瓶裝的是煮熟的種子：
甲瓶的讀數(shù)________（較高/較低）．乙瓶的讀數(shù)________（較高/較低）．
說明：萌發(fā)的種子釋放出________，這是種子中的________被分解釋放出來的．
澄清的石灰水變渾濁說明種子萌發(fā)時分解有機物產生了________氣體．

（2）把正萌發(fā)的小麥種子放入干燥的塑料袋中扎進，放到光下一段時間后，塑料袋內壁會出
現(xiàn)________，說明種子萌發(fā)時分解有機物產生了________．
結論：有機物被徹底分解時產生了________和________．
（3）甲瓶裝萌發(fā)的綠豆種子，乙瓶裝有等量煮熟的綠豆種子，把點燃的蠟燭放入瓶中，
甲瓶蠟燭________（燃燒、熄滅）；乙瓶蠟燭________（燃燒、熄滅）；
說明：甲瓶里缺少________氣，它是被萌發(fā)的種子________了．
結論：萌發(fā)種子分解有機物時需要吸收________．
（4）小結：通過這四個演示實驗，你認為種子在萌發(fā)的時候有什么現(xiàn)象發(fā)生？
1，________，2，________，3，________．