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科目: 來源: 題型:單選題

一個細(xì)菌就是一個細(xì)胞,這種細(xì)胞不可能具有的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    細(xì)胞壁
  2. B.
    成形的細(xì)胞核
  3. C.
    莢膜
  4. D.
    鞭毛

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科目: 來源: 題型:解答題

生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩句,這些諺語或詩句同時(shí)也蘊(yùn)含了一定的人生哲理.分析下列的諺語或詩句,請利用所學(xué)生物學(xué)知識回答問題:
(1)請將“螳螂捕蟬,黃雀在后”暗含的食物鏈補(bǔ)充完整:樹→______.如果黃雀被大量捕殺,那么在一定時(shí)間內(nèi)蟬的數(shù)量將______.(填“增多”、“減少”或“不變”)
(2)“黃鼠狼給雞拜年--沒安好心”.黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是______關(guān)系.
(3)“風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)______是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素.
(4)“物以類聚,人以群分”.在自然界中很多生物都是成百上千個個體生活在一起,組成一個大“家庭”,它們之間通過______而有利于生存.
(5)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的______能將花瓣中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成簡單的物質(zhì)并供植物體重新利用.
(6)“滄海桑田”是指______生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變,其寓意是世界變化很大.

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科目: 來源: 題型:判斷題

四肢鰭狀是鯨魚對水生生活的適應(yīng).

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖為描述的某豆科植物的一生,根據(jù)圖示回答問題:

(1)圖A中標(biāo)號______所示部分既是該植物種子的主要部分,又是新植物體的幼體.
(2)圖示A→B過程所需的環(huán)境條件有:適宜的溫度、______和充足的空氣.
(3)從D→E過程中必須經(jīng)過開花、傳粉和受精等重要的生理過程,D圖所反映的傳粉方式為______.
(4)E(果實(shí))是由D中的______發(fā)育形成的.

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖,圖中所指胚盤的編號是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目: 來源: 題型:單選題

下列屬于食物鏈的是


  1. A.
    草→水稻
  2. B.
    草→鼠→鷹
  3. C.
    鷹→鼠→草
  4. D.
    昆蟲→蛇→青蛙

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科目: 來源: 題型:解答題

據(jù)圖回答問題:
(1)[1]______的主要功能是______.
(2)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不準(zhǔn)確的.其實(shí)試管嬰兒是指用人工的方法使精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育,正常情況下,這一過程是在女性的[______]______中完成的,受精卵經(jīng)過______生理過程逐漸發(fā)育成胚胎,胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中[______]______中進(jìn)行.
(3)胎兒通過[______]______和[______]______從母體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出代謝廢物.
(4)胎兒發(fā)育到280天左右時(shí),會通過④______從母體內(nèi)產(chǎn)出,這一過程叫做分娩.

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科目: 來源: 題型:判斷題

兩種數(shù)目相等的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會相等.

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科目: 來源: 題型:單選題

下列說法正確的是


  1. A.
    在目前地球環(huán)境下,非生命的物質(zhì)經(jīng)化學(xué)進(jìn)化可形成生命
  2. B.
    巴斯德證明并且相信自然發(fā)生
  3. C.
    腐肉生蛆證明非生命物質(zhì)可以變成生命物質(zhì)
  4. D.
    只有在原始地球條件下才能發(fā)生形成生命的化學(xué)進(jìn)化過程

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科目: 來源: 題型:填空題

生命起源于原始海洋,經(jīng)過漫長歷史過程,形成了豐富多彩的陸生種類,這說明了生物________這一進(jìn)化趨勢.

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同步練習(xí)冊答案