科目: 來源:2015-2016山東新泰龍廷鎮(zhèn)中心學校七年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
以下是設計的“探究種子萌芽的外界條件”實驗請你幫他一起完成。
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥中 | 種子不萌發(fā) |
(1)通過實驗探究可得出結論:通過實驗探究可得出結論: 、 和
都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。自身條件是
(2)乙裝置在該實驗中起 作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用的裝置是 和 。
(3)若想探究“光照對棉花種子萌發(fā)的影響”,你認為該如何設計實驗? (3分)
(4)甲沒有萌發(fā),是因為
丙沒有萌發(fā),是因為
丁沒有萌發(fā),是因為
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科目: 來源:2016屆廣東省九年級畢業(yè)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
無性生殖原理被廣泛的應用于生產實踐中,這是因為無性生殖能
A.使后代具備兩個親本的遺傳性
B.保持親本的優(yōu)良性狀
C.使后代具有更大的生活力和變異性
D.明顯增加作物的產量
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科目: 來源:2016屆廣東省九年級畢業(yè)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“金蟬脫殼”的本義是指昆蟲
A.產卵繁殖后代 B.卵孵化成幼蟲
C.蛹羽化成成蟲 D.蛻去限制身體進一步生長的外骨骼
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科目: 來源:2016屆廣東省九年級畢業(yè)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與魚類、兩棲類、爬行類相比,鳥類獨有的特征是
A.用肺呼吸 B.體內受精
C.陸地產卵 D.體溫恒定
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科目: 來源:2016屆廣東省九年級畢業(yè)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物學習小組利用甲、乙、丙三種動物探究動物的繞道取食行為,得到如下結果。分析數據可知,三種動物從低等到高等的順序是
動物 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的嘗試次數 | 165 | 32 | 5 |
A.甲→乙→丙
B.乙→甲→丙
C.丙→甲→乙
D.甲→丙→乙
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科目: 來源:2016屆廣東省九年級畢業(yè)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某個經常刮大風的海島上,生活著的昆蟲多是無翅或殘翅的類型,對這一事實的解釋不正確的是。
A.有翅的個體被自然淘汰
B.無翅或殘翅的個體得以生存繁衍
C.這是自然選擇的結果
D.現(xiàn)存種類是有翅昆蟲的翅被風折斷所致
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科目: 來源:2016屆廣東省九年級畢業(yè)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1995年,一些美國生物學家在6棵金合歡樹周圍圍起帶電柵欄,不讓長頸鹿等大型食草動物吃它們的葉子,認為金合歡樹會更加茁壯成長。10年后,他們卻驚訝地發(fā)現(xiàn)這些受保護的金合歡樹日漸枯萎、死亡,而沒受保護、任由長頸鹿啃吃的金合歡樹卻依然長勢良好。造成這個結果的原因是
A.干旱缺水引起蟲害 B.植物無法進行光合作用
C.食物鏈被破壞 D.食物網消失了
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科目: 來源:2016屆廣東省九年級畢業(yè)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
海洋為我們提供了大量的鮮美食品,如海帶、烏賊、龍蝦、帶魚等,這些生物分別屬于
A.苔蘚植物、節(jié)肢動物、軟體動物、魚類
B.藻類植物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚類
C.苔蘚植物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚類
D.藻類植物、節(jié)肢動物、軟體動物、魚類
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