生物多樣性不包括（ ）

A、生物種類的多樣性 B 、環(huán)境的多樣性

C、基因的多樣性 D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

下圖是幾種常見的動物，據(jù)圖回答下列問題：

（1）A動物的呼吸結構是 ，B動物的呼吸器官是 ，C動物的呼吸器官是 。

（2） 上述五種動物中，屬于體溫恒定的有 ，屬于脊椎動物的有 （均填代號）。

（3）D的飛行器官是 ，它的身體內(nèi)有發(fā)達的 與肺相通，有貯存空氣、協(xié)助呼吸的作用。

（4）E屬于哺乳動物，它的消化道上有發(fā)達的 ，這與它的食草生活相適應，它的生殖發(fā)育特點是 ，這種生殖發(fā)育方式對動物生存的意義是提高了后代的成活率。

下圖是人體的關節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：（請在括號內(nèi)填數(shù)字編號，橫線上填名稱）

（1）運動時能減少兩骨之間摩擦的結構是[ ] 。

（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的結構式是[ ] 。

（3）脫臼是指[ ] 從[ ] 中脫落出來的現(xiàn)象。

（4）能貯存滑液的結構是[ ] 。

（5）骨是杠桿，關節(jié)是 ，肌肉是動力。

動物行為是指一系列有利于動物個體生存和繁殖后代的活動．

（1）從行為獲得的途徑來看，有的是 就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為，屬于先天性行為；有的是在 因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和 獲得，屬于學習行為．

（2）大雁、家燕等鳥類隨季節(jié)變化的遷徙行為屬于 ；動物園的小猴通過訓練學會騎自車的行為屬于 ．

閱讀下列資料并分析回答問題：

資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物，它們都能經(jīng)過訓練形成一種新的行為。某興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學習行為。結果表明，蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試，才能學會直接爬向食物。

資料二：把一塊牛肉分成大小相同的三塊，分別在相同的甲、乙、丙三個廣口瓶中，然后作如下處理和保存：

根據(jù)資料一回答：

（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于 。

（2）蚯蚓與小白鼠相比，學習能力較強的是 。

（3）興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是 。根據(jù)資料二回答：

（4）若要證明“細菌能分解有機物”，則只能選擇甲組與 組進行對照實驗，原因是 。

（5）甲、乙、丙三組中，牛肉塊會腐爛的有 。

為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設計了如下兩套實驗方案：

方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：

（1）該探究實驗提出的問題是_______________________ _？

（2）方案一中的實驗變量是___________，你認為實驗的對照組是_____________。

（3）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學的是實驗方案__________，原因是該方案____________________原則。

（4）實驗過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，這樣做的原因是為細菌生長繁殖提供適宜的_________條件。

某校生物興趣小組對“洗手能否減少手上的細菌數(shù)量？”這一問題進行探究，該興趣小組設計了如下圖所示的探究實驗：

實驗過程如下：

①取三套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，密封好，標上1號，2號和3號，并進行高溫滅菌后，

置于無菌環(huán)境中。

②將1號和2號培養(yǎng)皿打開，洗手前在1號培養(yǎng)基的中央上按上指印，迅速洗手后在2號培養(yǎng)基的中央上按上同一手指印，然后蓋上蓋，封好，3號培養(yǎng)皿不作處理。

③將1號、2號和3號培養(yǎng)皿放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)，每天觀察并做好記錄。

請根據(jù)上述實驗設計，回答下列問題：

（1）該興趣小組作出的假設是： 。

（2）洗手前在1號培養(yǎng)基的中央上按上指印，迅速洗手后在2號培養(yǎng)基的中央上按上同一手指印，這種將手上少量細菌轉移到培養(yǎng)基上的過程叫作 。

（3）設定實驗溫度為28℃的理由是 。

（4）本實驗中，設置3號培養(yǎng)皿的目的是 。

（5）預測正常情況下的實驗結果是

（6）本探究實驗的結論是 。

（7）如果3號培養(yǎng)基上出現(xiàn)了細菌菌落，那么該興趣小組的探究實驗是否成功？ ，理由是

下列屬于生命現(xiàn)象的是

A、潮起潮落 B、開水沸騰 C、火山爆發(fā) D、雨后春筍

下列現(xiàn)象中，屬于與溫度變化相適應的現(xiàn)象是

A、候鳥遷徙 B、山頂上的旗形樹

C、蛾類夜間活動 D、仙人掌葉特化成刺

生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是

A、秋風掃落葉 B、魚兒離不開水

C、大雁南飛 D、大樹底下好乘涼