按照生物進(jìn)化的總趨勢，下列植物中按照進(jìn)化順序，最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的是（ ）

A．海帶

B．腎蕨

C．葫蘆蘚

D．百合樹

生活中，當(dāng)遇到下列緊急情況急需處理時，正確的做法是（ ）

A．進(jìn)行口對口吹氣人工呼吸過程中，施救者對患者每分鐘的吹氣次數(shù)越多越快越好

B．被毒蛇咬傷手臂后，應(yīng)迅速扎住傷口處的近心端

C．血管出血，血液暗紅色、連續(xù)不斷從傷口流出，應(yīng)迅速扎住傷口處的近心端

D．進(jìn)行人工胸外心臟擠壓搶救時每做一次人工呼吸，需要多次進(jìn)行心臟擠壓

某化石采集隊在甲、乙、丙三個不同地層內(nèi)挖掘到許多化石，記錄如下表．由此可初步推斷這些地層按地質(zhì)年代由遠(yuǎn)到近排列應(yīng)是（ ）

A．丙、甲、乙 B．乙、甲、丙

C．甲、乙、丙 D．乙、丙、甲

某班學(xué)生調(diào)查了部分家庭中各成員眼皮的形狀，將結(jié)果匯總?cè)绫�，根�?jù)表格分析下列說法正確的是（ ）

A．控制單眼皮的基因是顯性基因

B．控制單眼皮的基因是隱性基因

C．單眼皮的性狀是隔代遺傳的

D．控制雙眼皮的基因是隱性基因

果蠅分布光、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強、且其染色數(shù)目少，有眼色、翅型和體色等多種性狀，是遺傳學(xué)的模式生物．請分析回答下列問題：

（1）有人在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做 ，而將果蠅眼色的紅眼與白眼、翅型的長翅與殘翅稱為 ．

（2）果蠅體細(xì)胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請寫出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成 ．

（3）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制．（顯性基因用D表示，隱性基因用d表示）一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖甲所示，則果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是 ；親代果蠅的基因組成是 ；子代長翅果蠅的基因組成是 ；子代殘翅出現(xiàn)的可能性是 ；若一對雌雄果蠅的子代翅型表現(xiàn)情況如圖乙所示，則該親代果蠅的基因組成是 ．

（4）親代的基因通過 作為“橋梁”傳遞給子代．

（5）果蠅在發(fā)育過程中，需要經(jīng)歷 四個時期期，其發(fā)育過程屬于 ．

（6）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是 共同作用的結(jié)果．

閱讀材料，回答問題：

材料一：中東呼吸綜合征（又叫MERS）是由一種新型冠狀病毒（如圖甲）感染而引起的病毒性呼吸道疾病，患病后死亡率極高，據(jù)報道，中國確診首例輸入性中東呼吸綜合征病例是一名韓國籍男子，該男子被當(dāng)?shù)囟�點機構(gòu)隔離治療．據(jù)研究，引起該病的冠狀病毒廣泛存在于駱駝體內(nèi)．了解該病的基本知識，做好預(yù)防是關(guān)鍵，由此專家建議飼養(yǎng)或屠宰駱駝的人要戴上防護面罩、手套，并穿上防護衣，勤洗手，駱駝奶要加熱引用，駱駝肉也要煮熟再吃．

材料二：甲型肝炎（簡稱甲肝）是由加肝病毒（如圖乙）引起的一種急性消化道傳染�。�患者肝區(qū)隱痛，全身乏力，皮膚發(fā)黃，惡心嘔吐．甲肝的預(yù)防措施主要有：①早發(fā)現(xiàn)，早治療；②甲肝患者用的碗筷、茶杯和牙具等要同家人的分開，飯館的餐具要嚴(yán)格消毒；③接種甲肝疫苗．當(dāng)甲肝流行時，已經(jīng)提前接種過甲肝疫苗的人會安然無恙，而沒有接種疫苗或沒有患過甲肝的人則容易患�。�

材料三：如圖丙中A﹣D是人體防御病原體侵入的三道防線示意圖．將一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，兩個小時后再檢查，發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都被消滅了．當(dāng)10%的病菌侵入人體體內(nèi)后，吞噬細(xì)胞會聚焦懂啊病毒入侵部位，將病毒包圍、吞噬、消滅．人體內(nèi)若再有侵入的致病鏈球菌，則由免疫器官和免疫細(xì)胞進(jìn)行免疫保護．

分析上述資料，回答下列問題：

（1）從甲、乙圖示結(jié)構(gòu)看出，材料中的兩種病毒盡管形態(tài)各異，但其基本結(jié)構(gòu)卻相似，都很簡單，只有蛋白質(zhì)外殼和里面的 組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

（2）從傳染病的起因看，MERS病毒和甲肝病毒均屬于 ，而感染以上病毒的患者均屬于 ．

（3）從預(yù)防傳染病的措施來看，材料一中的“飼養(yǎng)或屠宰駱駝的人要戴上防護面罩、手套，并穿上防護衣，勤洗手”等做法屬于 ；限制患者外出并對其進(jìn)行隔離治療這種措施屬于 ．材料二中的③接種甲肝疫苗則屬于 ．

（4）材料三中，從免疫角度講，涂抹到人體皮膚上的鏈球菌90%以上的都被消滅了，這是人體的第一道防線如圖丙中的 （填代表字母）起到了天然的屏障作用；侵入人體的10%的病毒被包圍、吞噬、消滅，這是人體的第二道免疫防線如圖丙中的 （填代表字母）在發(fā)揮其作用．測量二中，注射甲肝疫苗相當(dāng)于 ，該疫苗能夠能有效預(yù)防甲肝，因為注射后體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的 ，這屬于人體免疫的第三道防線如圖丙中的 （填字母代號），該免疫類型屬于 ．

（5）當(dāng)甲肝流行時，已經(jīng)提前接種甲肝疫苗的人會安然無恙，而當(dāng)中東呼吸綜合征流行時，已經(jīng)提前接種過甲肝疫苗的人丙不會安然無恙，這說明抗原和抗體之間有什么樣的關(guān)系？ ．

（6）保持均衡飲食、充足休息、良好的身體狀況，避免過度勞累可以有效抵御病毒的入侵，從獲得途徑上看，這種免疫屬于 ．

下列表格是研究所對水稻栽培實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，已知水稻的長穗和短穗是一對相對性狀，若用G、g分別表示顯性基因和隱性基因，請根據(jù)下列表格中水稻親本的雜交試驗數(shù)據(jù)分析回答：

（1）普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，那么它的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是 條．

（2）通過 組雜交組合，可判斷出水稻長穗和短穗的顯隱關(guān)系，水稻穗長為顯性性狀的是 ，其中子一代長穗的基因組成應(yīng)該是 ．

（3）利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了水稻 的多樣性．

（4）據(jù)表分析，均為隱性純合體的雜交組合是 組，其子一代表現(xiàn)顯性性狀的幾率是 ．

（5）請在下面的方框內(nèi)寫出丙組水稻果穗長短性狀的遺傳圖解．

如圖是番茄一生的生活史示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）如圖1甲圖中，在一朵番茄花里既有雄蕊又有雌蕊，理論上，這樣的花能夠完的傳粉的方式是 ．

（2）如圖1乙圖中，花完成其所有的重要的生理過程以后，不能夠繼續(xù)發(fā)育而枯萎凋零的是： （填代表字母）．

（3）如圖1丙圖中，番茄果實是由乙圖中[ ] 受精后發(fā)育而成；當(dāng)切開丙時，發(fā)現(xiàn)里面含有許多丁，丁應(yīng)該是由乙圖中的[ ] 發(fā)育而來的．

（4）如圖1丁圖中，是丁結(jié)構(gòu)的主要部分且被稱為新植物幼體的是[ ] ．

（5）如圖2中i﹣l所示的四種植物的繁殖方式中，與番茄的生殖方式不同的是 （填代表字母），該種生殖方式的優(yōu)點是 ．

（6）你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎？我國科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄，這個事例說明基因和性狀的關(guān)系是 ．

自然界生物具有繁殖的生命特征，正因為如此，才彰顯了多姿多彩、欣欣向榮的生命現(xiàn)象．下面是有關(guān)人類及不同動物的生殖發(fā)育情況，請分析回答：

（1）如圖甲～丁表示人體從一個小小的受精卵到呱呱墜地的嬰兒的發(fā)育過程，下列關(guān)于人的生殖發(fā)育特點的描述，正確的是 ．

A、胎生、哺乳，有性生殖，不變態(tài)發(fā)育

B、卵生、哺乳，無性生殖沒變態(tài)發(fā)育

C、從甲到丁表示人體的形成過程及其結(jié)構(gòu)層次順序為：細(xì)胞（分裂、生長、分化）→組織→器官→系統(tǒng)→人體

D、從甲到丁表示人體的形成過程及其結(jié)構(gòu)層次順序為：細(xì)胞（分裂、生長、分化）→系統(tǒng)→器官→組織→人體

（2）如圖是菜粉蝶發(fā)育過程的四個階段，其發(fā)育的先后順序的排序是 ，該種發(fā)育方式被稱為 ．

（3）如圖是昆蟲中的椿象的發(fā)育過程圖，椿象的發(fā)育經(jīng)過了 三個時期，其發(fā)育方式被稱為 ．

（4）為探究兩棲類動物的生殖發(fā)育情況，張師傅在養(yǎng)殖場中，建有數(shù)個水池，用于養(yǎng)殖青蛙．他將不同年齡、不同大小的青蛙進(jìn)行分類，放入不同水池中飼養(yǎng)如圖所示：張師傅將青蛙放入水池之前，首先用漂白粉溶液或石灰水對水池消毒，其目的是防止青蛙感染病原體，這在預(yù)防傳染病措施上屬于 ．青蛙進(jìn)入繁殖期，雌雄成蛙抱對后，排出的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，并孵化成蝌蚪．綜上所述，青蛙的發(fā)育過程經(jīng)過了 四個連續(xù)過程，其發(fā)育方式被稱為 ．

計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段．為了研究開發(fā)預(yù)防傳染病的疫苗，造福于人類，科學(xué)家們用A、B小白鼠做了下面如圖甲所示的實驗：圖乙反映的是小白鼠先后接種同種疫苗后，血液中產(chǎn)生抗體的情況，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）如圖1甲所示實驗中，A鼠的作用是 ，實驗的變量是 ．

（2）通過接種S疫苗，使小白鼠體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體獲得免疫，這種免疫叫做 ，該免疫的特點是 以后才產(chǎn)生的，只針對 起作用．正常情況下，如圖2A﹣D四幅圖片，哪一幅能夠正確反映給小白鼠注射“S疫苗”后，小白鼠體內(nèi)抗原與抗體的含量變化情況？ ．

（3）仔細(xì)分析圖1中乙圖發(fā)現(xiàn)，若在實驗中，給B鼠注射S疫苗后的當(dāng)天，緊接著給它注射S病原體，結(jié)果B鼠也會死亡，原因是

（4）圖1中乙圖反映出小白鼠先后接種S疫苗后，血液中產(chǎn)生相應(yīng)抗體的情況．圖中顯示，受疫苗刺激后產(chǎn)生抗體數(shù)量的特點是 ，且持續(xù)的時間長，因而預(yù)防接種通常應(yīng)進(jìn)行兩次或多次．