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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

寒冬季節(jié),坐在爐火旁邊,倍感溫暖,下列有關(guān)敘述正確的是
[     ]
A.煤炭燃燒的熱量最終來(lái)自于植物
B.煤炭中的碳來(lái)自于太陽(yáng)
C.煤炭經(jīng)過(guò)燃燒后,碳可以以二氧化碳的形式重新返回?zé)o機(jī)環(huán)境
D.煤炭經(jīng)過(guò)燃燒,其中的能量可以重新進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),重復(fù)循環(huán)

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)與各種生物的哪些活動(dòng)有關(guān)?
①光合作用②呼吸作用③蒸騰作用④微生物的分解作用
[     ]
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①④

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

大氣中的碳循環(huán)主要形式是  
[     ]
A.氧氣
B.二氧化碳
C.水
D.碳酸鈣

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科目: 來(lái)源:期末題 題型:多選題

閱讀以下材料,回答下列問(wèn)題。下圖所示是某地農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的生態(tài)系統(tǒng)成分簡(jiǎn)圖(雞糞中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被消化,因此,可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬,從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來(lái)看,這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng))。請(qǐng)分析下圖,并按題目序號(hào)選擇合適的選項(xiàng)。
(1)構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)所屬成分分別是
[     ]
A.豬、消費(fèi)者  
B.蠅(蛆)、分解者    
C.人、管理者    
D.農(nóng)作物、生產(chǎn)者
(2)建立此生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是  
[     ]
A.提高雞的產(chǎn)蛋量  
B.提高農(nóng)作物對(duì)于光能的利用效率  
C.充分利用該生態(tài)系統(tǒng)中的能量,并減少環(huán)境污染  
D.增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量供給總量,并使之百分之百流向下一環(huán)節(jié)
(3)通過(guò)微生物的作用,豬糞等物質(zhì)可被分解為二氧化碳和水等物質(zhì),為農(nóng)作物所利用。這類(lèi)微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分及其分解有機(jī)物的方式依次為  
[     ]
A.消費(fèi)者、呼吸作用    
B.分解者、分解作用  
C.生產(chǎn)者、光合作用    
D.非生物的物質(zhì)與能量、蒸騰作用
(4)為了減少害蟲(chóng)對(duì)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的影響,使農(nóng)作物高產(chǎn),人們常通過(guò)噴灑農(nóng)藥的方法來(lái)消滅農(nóng)田中的害蟲(chóng)。殘留的農(nóng)藥通常會(huì)通過(guò)____在人體中富集。  
[     ]
A.水    
B.空氣和土壤    
C.食物鏈    
D.皮膚接觸

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科目: 來(lái)源:山東省會(huì)考題 題型:讀圖填空題

下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的____________者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的___________者。
(2)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著____________和能量流動(dòng),且能量傳遞具有單向性和_____________的特點(diǎn)。
(3)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,人們研究其能量流動(dòng)的目的是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟?lèi)有益的一面。我市牡丹區(qū)杜莊村的一些瓜農(nóng),利用農(nóng)作物秸稈反應(yīng)堆技術(shù)在大棚內(nèi)種植甜瓜,使甜瓜提早上市,取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益這種技術(shù)不但提高了大棚內(nèi)的溫度,而且提高了土壤的肥力,它主要是利用了___________等分解者,將秸稈中的_________分解成供甜瓜利用的簡(jiǎn)單物質(zhì),并釋放出___________。

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科目: 來(lái)源:浙江省會(huì)考題 題型:填空題

某校興趣小組的幾位同學(xué),通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)的觀察,繪制出了該生態(tài)系統(tǒng)部分生物間的食物關(guān)系(見(jiàn)表),請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的        ;
(2)從物質(zhì)循環(huán)的角度看,貓頭鷹體內(nèi)的碳元素究其根源來(lái)自        ;
A.食物中的碳
B.礦物燃料中的碳
C.生物遺體中的碳
D.大氣中二氧化碳中的碳
(3)根據(jù)表中的食物關(guān)系,該生態(tài)系統(tǒng)共有       。

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科目: 來(lái)源:湖北省會(huì)考題 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng),下圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。下列有關(guān)該圖的分析,正確的是
[     ]
A.圖示中“大氣”的成分是氧氣 
B.圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)方向是動(dòng)物到植物、微生物到動(dòng)物、微生物到植物
C.生理過(guò)程②③④均表示 生物的呼吸作用
D.過(guò)程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量,還維持了生物圈的碳氧平衡

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科目: 來(lái)源:會(huì)考題 題型:探究題

松樹(shù)中學(xué)生物興趣小組開(kāi)展生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究。
探究目的:初步學(xué)會(huì)觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。
實(shí)驗(yàn)材料:帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚(yú)藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩。。
請(qǐng)回答:
(1)探究“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個(gè)問(wèn)題,應(yīng)選擇___瓶與B瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)探究能得出“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響”這個(gè)結(jié)論嗎?____。(填“能”或“不能”)
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿著_______流動(dòng)的。
(4)在A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長(zhǎng)的應(yīng)該是___瓶。

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科目: 來(lái)源:江西省會(huì)考題 題型:讀圖填空題

圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系,A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,則該圖所示生態(tài)系統(tǒng)稱(chēng)為_(kāi)_______。
(2)圖中A表示的是 ________者,B表示的是_____________者。 
(3)從圖中分析可知,C對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)______________起著重要的作用。

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科目: 來(lái)源:四川省期中題 題型:填空題

人類(lèi)排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),有毒物質(zhì)是通過(guò)___________來(lái)傳遞和不斷積累的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案