科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”從行為獲得方式上看分別屬于( )
A.先天性行為、學(xué)習(xí)行為 B.學(xué)習(xí)行為、先天性行為
C.先天性行為、先天性行為 D.學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為
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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
在煙臺的海邊生活著一種甲殼動物——招潮蟹,它的雄性長有一個(gè)大螯肢。在繁殖季節(jié),不同的招潮蟹揮螯的方式也不同。分析甲、乙兩種招潮蟹求偶行為的類型以及決定這種行為產(chǎn)生的根本原因( )
A.先天性行為 應(yīng)激性 B.先天性行為 遺傳性
C.學(xué)習(xí)行為 遺傳性 D.學(xué)習(xí)行為 適應(yīng)性
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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚和草履蟲是同學(xué)們已經(jīng)了解和熟悉的動物,它們都有學(xué)習(xí)行為,按照其學(xué)習(xí)行為由簡單到復(fù)雜的順序排序,正確的是( )
A.草履蟲、蚯蚓、青蛙、鯽魚、家鴿 B.草履蟲、蚯蚓、鯽魚、青蛙、家鴿
C.草履蟲、青蛙、蚯蚓、鯽魚、家鴿 D.草履蟲、鯽魚、青蛙、蚯蚓、家鴿
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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
人之所以成為“萬物之靈”,從行為方面分析,主要是因?yàn)槿祟惥哂凶顝?qiáng)的( )
A.捕食行為 B.學(xué)習(xí)行為
C.防御行為 D.繁殖行為
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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
印度的狼孩被人從狼群里解救出來后,不喜歡學(xué)習(xí)人類的語言,以前的生活習(xí)性很難改變,這是因?yàn)椋?)
A.狼孩具備人的遺傳物質(zhì),但沒有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候接受人的生活經(jīng)驗(yàn),沒有人的學(xué)習(xí)行為
B.狼孩不具備人的學(xué)習(xí)素質(zhì),但有人的學(xué)習(xí)行為
C.狼孩不具備人的遺傳物質(zhì),但能獲得人的遺傳行為
D.狼孩既沒有人的遺傳物質(zhì),也沒有人的學(xué)習(xí)行為
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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
一只失去雛鳥的美國紅雀,給養(yǎng)魚池邊浮出水面求食的金魚喂食。紅雀的這種行為是( )
①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為 ③由遺傳物質(zhì)決定的 ④由環(huán)境因素決定的
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動物探究動物的繞道取食,得到如下結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知,三種動物從低等到高等的順序是( )
動物 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的嘗試次數(shù) | 32 | 65 | 5 |
A.甲→乙→丙 B.乙→甲→丙
C.丙→甲→乙 D.甲→丙→乙
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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動物行為的敘述,錯誤的是( )
A.先天性行為是動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為
B.學(xué)習(xí)行為是動物后天學(xué)習(xí)所得,與遺傳因素?zé)o關(guān)
C.動物學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱與動物類群有關(guān)
D.先天性行為與學(xué)習(xí)行為對動物的生存都有重要意義
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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:探究題
下面是對菜青蟲的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請回答問題。
(1)菜青蟲是菜粉蝶的 。
(2)探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎。
①你的假設(shè)是: ____________________________________________________。
②尋找有菜青蟲卵的葉片。
③找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是 ,還是學(xué)習(xí)行為。分析回答你如何對蟲卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng):_______________________。
④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中,實(shí)驗(yàn)組葉是 ,對照組葉是 。在選擇植物的葉片時(shí)選擇哪種植物的葉片較好? 。用什么方式讓菜青蟲對不同的葉子或?yàn)V紙進(jìn)行選擇? _____________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)時(shí)只用一只菜青蟲可以嗎? ______________________________________。
為什么? __________________________________________________________。
⑤分析結(jié)果:你的預(yù)期結(jié)果是________________________________________。
結(jié)論是 ___________________________________________________________。
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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
下列屬于先天性行為的一組是( )
A.老馬識途 B.鸚鵡學(xué)舌 C.驚弓之鳥 D.孔雀開屏
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