科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古畢業(yè)升學(xué)第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)圖①~③,下列敘述正確的是
A.圖①②③中生物都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育來(lái)的
B.圖②中生物由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成
C.圖①②③中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)
D.圖①②中生物的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古畢業(yè)升學(xué)第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
醫(yī)生在治療感染H7N9病毒的患者過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)抗病毒藥物對(duì)一些重癥患者很難起作用,研究證明H7N9病毒已出現(xiàn)變異。下列對(duì)這一現(xiàn)象的解釋中正確的是
A.H7N9病毒的變異永遠(yuǎn)都是有利的變異
B.抗病毒藥物使有耐藥性變異的H7N9病毒保留了下來(lái)
C.抗病毒藥物的質(zhì)量越來(lái)越差
D.H7N9病毒的繁殖速度越來(lái)越快
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古畢業(yè)升學(xué)第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:填空題
如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:(“[ ]”內(nèi)填標(biāo)號(hào)或字母;“ ”上填文字)
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是 (用數(shù)字表示)。
(2)間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程[ ] 作用的效率。寫出這一過(guò)程的反應(yīng)式: 。
(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自呼吸作用所釋放的能量,這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的[ ] 中。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古畢業(yè)升學(xué)第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是人體部分生理活動(dòng)的示意圖,圖中a~g表示生理過(guò)程或物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)血液里數(shù)量最多的血細(xì)胞是 ,這種細(xì)胞的主要功能是 ,推動(dòng)血液循環(huán)的動(dòng)力器官是 。
(2)蛋白質(zhì)最初消化的部位是 ,其最終消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)名稱是 。
(3)經(jīng)過(guò)e、f的氣體交換后,圖中循環(huán)系統(tǒng)中的血液變?yōu)?u> (填“動(dòng)脈”或“靜脈”)血。
(4)血液流經(jīng)腎臟時(shí),其中的某些物質(zhì)經(jīng)過(guò)腎小球的 后在腎小囊內(nèi)形成 ,然后通過(guò)腎小管的 后形成尿液。
(5)某人患了肺炎,醫(yī)生將青霉素從他的上臂靜脈輸入,當(dāng)運(yùn)送到肺時(shí),青霉素經(jīng)過(guò)的途徑是 (從以下的答案中選出)
①肺動(dòng)脈 ②肺部毛細(xì)血管 ③肺靜脈 ④上腔靜脈 ⑤下腔靜脈 ⑥右心房 ⑦右心室 ⑧左心房 ⑨左心室
A.④⑧⑨①② B.①②④⑥⑦ C.⑤⑥⑦①② D.④⑥⑦①②
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古畢業(yè)升學(xué)第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:填空題
閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
材料1:俗話說(shuō)得好:“種瓜得瓜,種豆得豆。”“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞!
材料2:新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱。有人將其引入到其他地方種植,其果實(shí)的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低。
材料3:科學(xué)工作者將高產(chǎn)易倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥作親本進(jìn)行雜交。后代中出現(xiàn)了高產(chǎn)抗倒伏和低產(chǎn)易倒伏兩種與親本不同的新類型。
(1)材料一所描述的現(xiàn)象叫做 。
(2)吐魯番的葡萄在其他地方種植品質(zhì)降低的變異與高產(chǎn)抗倒伏和低產(chǎn)易倒伏的變異相比較,前者
是 變異,后者是 變異。引起這兩種變異的根本原因是后者涉及到 的改變。
(3)假如不考慮小麥倒伏性狀的遺傳,只考慮小麥產(chǎn)量的遺傳,小麥產(chǎn)量由A、a控制。讓純種的高產(chǎn)小麥與純種的低產(chǎn)小麥雜交,子一代均為高產(chǎn)小麥;若再使子一代之間交配,則子二代產(chǎn)生的高產(chǎn)小麥和低產(chǎn)小麥的比例為 ;若使子一代的高產(chǎn)小麥與低產(chǎn)小麥雜交,產(chǎn)生的后代中高產(chǎn)小麥的基因組成為 ,其所占后代總數(shù)的比例為 。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古畢業(yè)升學(xué)第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:填空題
中東呼吸綜合征(MERS)是一種新型冠狀病毒(MERS-CoV)引起的病毒性呼吸道疾病,該病毒于2012年在沙特阿拉伯首次被發(fā)現(xiàn),能引起人發(fā)生從普通感冒到嚴(yán)重呼吸綜合征的多種疾病。
(1)該病毒和其他病毒一樣,結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單,僅有蛋白質(zhì)和 組成。
(2)已康復(fù)的患者體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體,不會(huì)患該病,這屬于 (填“特異”或“非特異”)性免疫。
(3)對(duì)患者采取單獨(dú)隔離屬于傳染病預(yù)防措施中的 ,引起該病的病毒(MERS-CoV)是 (填“病原體”或“傳染源”)。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古畢業(yè)升學(xué)第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)探究,某生物興趣小組以大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究。現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果整理于如下表。請(qǐng)分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問(wèn)題:(表中未說(shuō)明部分,均認(rèn)為條件適宜)
組別 | 裝置標(biāo)號(hào) | 溫度(℃) | 濕度 | 光照 | 種子數(shù) | 發(fā)芽率(%) |
甲 | A | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 96 |
B | 5 | 潮濕 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 無(wú)光 | 5 | 0 |
D | 25 | 潮濕 | 無(wú)光 | 5 | 100 | |
丙 | E | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 97 |
F | 25 | 潮濕 | 無(wú)光 | 100 | 98 |
(1)乙組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、丙兩組的相比,不足之處是 。
(2)要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無(wú)影響,應(yīng)選用 組的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是 。
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通常選用籽粒飽滿的大豆種子播種,因?yàn)轱枬M大豆種子的 內(nèi)貯存著更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),能夠保證大豆種子正常萌發(fā)、幼苗健壯。
(4)大豆種子萌發(fā)時(shí),吸水膨脹,胚根、胚芽開(kāi)始發(fā)育。此過(guò)程中種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少,原因是 。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省第二學(xué)期七年級(jí)生物月考2試卷(解析版) 題型:選擇題
成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的
A.7%~8% B.1%~2%
C.10%~20% D.30%左右
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省第二學(xué)期七年級(jí)生物月考2試卷(解析版) 題型:選擇題
腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
A.腎小球 B.腎單位 C.腎小囊 D.輸尿管
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省第二學(xué)期七年級(jí)生物月考2試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,屬于人體排泄廢物的是
①呼出的二氧化碳 ②汗液 ③尿液 ④糞便⑤唾液 ⑥脫落的死細(xì)胞 ⑦膽汁 ⑧脫落的毛發(fā)
A.①②③④ B.①②③
C.②③⑤⑥ D.①②③⑥⑦⑧
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